如圖甲那樣所示，把小鈴拴在線上，線的上端穿出橡皮塞，把橡皮塞塞到燒瓶上，如圖乙所示，然后搖動(dòng)燒瓶，小鈴的響聲為a．取下橡皮塞，向燒瓶中倒入少許水，給燒瓶加熱，待燒瓶中水沸騰一會(huì)兒，停止加熱，并迅速將塞子塞緊，冷卻一會(huì)兒，再搖動(dòng)燒瓶后聽到的響聲為b．把這兩次聽到的響聲對(duì)比，則________(填“a”或“b”)響聲響一些，原因是__________________________________________．
答案：
解析：

a　后一次瓶?jī)?nèi)的氣體比較少，不易傳聲

解析：當(dāng)向瓶?jī)?nèi)加水、加熱，水沸騰后瓶中有大量水蒸氣，有利于傳聲；當(dāng)把塞子塞緊，冷卻一會(huì)兒水蒸氣液化變成液體，使瓶?jī)?nèi)氣體減少，不易傳聲．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)你閱讀下面文章．
增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙．那么，還有沒有別的方法了呢？小濤同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問題．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，他猜測(cè)可能與摩擦力有關(guān)，于是進(jìn)行了如下的研究：
找一段棉線，在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西（例如一把大鎖），然后，把它搭在一個(gè)平放在圓棍上，像圖中那樣，通過彈簧測(cè)力計(jì)來拉棉線的另一端，如圖甲所示．這時(shí)，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不算多．
再如圖乙那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了．
再如圖丙那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)更小了．
再如圖丁那樣，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎等于零．
對(duì)上述現(xiàn)象，小濤進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論．請(qǐng)回答：
（1）小濤同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論？
（2）這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）按圖甲那樣，把一面鏡子M平放在平板上，把一個(gè)畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡面上，硬紙板是由E和F兩塊粘起來的，可以繞接縫0N轉(zhuǎn)動(dòng)，0N垂直于鏡面．先使E，F(xiàn)兩塊紙板成為同一平面，讓入射光線沿紙板方向射向鏡面上的O點(diǎn)，觀察到從鏡面反射的光線的方向與入射光線的方向
不同
不同
．（選填“相同”或“不同”）
（2）使入射角增大，觀察到反射角
也增大
也增大
，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
反射角等于入射角
反射角等于入射角
．
（3）把紙板F向前折或向后折，如題圖乙所示，
不能
不能
（選填“能”或“不能”）看到反射光線．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：064

增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力和使接觸面粗糙，那么，還有沒有別的方法呢?小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問題．對(duì)此，他進(jìn)行了如下的研究，如圖所示．

　　找一段棉線，在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的物體(例如：一把大鎖)，然后，把它搭在一根平放的圓棍上，像如圖甲那樣，通常用彈簧測(cè)力計(jì)來拉棉線的另一端．這時(shí)，要使重物不下落，用力雖然比直接豎直向上提要少，但省的力卻不算多．

再如乙那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了．

再如丙那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)更小了．

再如丁那樣，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎等于零了．

對(duì)上述現(xiàn)象，小明進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論．根據(jù)你的閱讀，請(qǐng)回答下列問題：

(1)小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論?

(2)這一結(jié)論在生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用?請(qǐng)舉兩例．

(3)小明在上述探究過程中是一個(gè)什么樣的思維過程?

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽縣廟頭中學(xué)九年級(jí)（上）期末物理訓(xùn)練卷（六）（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)你閱讀下面文章．
增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙．那么，還有沒有別的方法了呢？小濤同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問題．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，他猜測(cè)可能與摩擦力有關(guān)，于是進(jìn)行了如下的研究：
找一段棉線，在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西（例如一把大鎖），然后，把它搭在一個(gè)平放在圓棍上，像圖中那樣，通過彈簧測(cè)力計(jì)來拉棉線的另一端，如圖甲所示．這時(shí)，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不算多．
再如圖乙那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了．
再如圖丙那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)更小了．
再如圖丁那樣，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎等于零．
對(duì)上述現(xiàn)象，小濤進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論．請(qǐng)回答：
（1）小濤同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論？
（2）這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用？

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