【題目】在探究不同物質(zhì)吸熱能力的實驗中
(1)先測量 (選填“體積”或“質(zhì)量”)相同的水和沙子,所以實驗時還需要的器材是 ;
(2)在實驗時只要控制 (選填“加熱時間”或“溫度變化”)相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量;加熱完成后只要比較他們 的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異.
(3)根據(jù)小強得出的結(jié)論,結(jié)合圖乙的信息,此時是 (選填“中午”或“夜晚”)
【答案】(1)質(zhì)量;天平;(2)加熱時間;溫度變化;(3)中午.
【解析】
試題分析:(1)探究不同種類物質(zhì)的吸熱能力,需要控制物質(zhì)的質(zhì)量相同;
(2)水和沙子吸收了熱量的多少是通過控制酒精燈的加熱時間體現(xiàn)的,通過比較溫度的變化,得出相應(yīng)的結(jié)論;
(3)分析圖中海水和沙灘溫度的高低判斷是中午還是夜晚.
解:
(1)在探究不同種類物質(zhì)的吸熱能力是否會不同,需要控制水和沙子的質(zhì)量相同,因此需要測量質(zhì)量的工具天平;
(2)在實驗時只要控制加熱時間相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量;加熱完成后只要比較它們溫度變化的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異;若在實驗時發(fā)現(xiàn),沙子溫度升高的比水多,則吸熱能力較強的是水.
(3)由圖乙可見,海水的溫度低,沙灘的溫度高,說明這是海水和沙灘的吸熱過程,水的比熱容大,升溫慢,因此這是中午;如果海水的溫度高,沙灘的溫度低,說明是夜晚.
故答案為:(1)質(zhì)量;天平;(2)加熱時間;溫度變化;(3)中午.
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【題目】如圖,用手指壓塑料尺,可以觀察到尺發(fā)生彎曲.對于此現(xiàn)象,說法錯誤的是( )
A. 手指對尺產(chǎn)生的彈力作用在尺上
B. 手指對尺產(chǎn)生的彈力是由于手指發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C. 尺為了恢復(fù)原狀而產(chǎn)生彈力,其方向向下
D. 手指對尺的彈力與尺對手指的彈力是一對相互作用力
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【題目】人們在冬天常常搓手取暖,這是通過(選填“熱傳遞”或“做功”)的方式來改變物體內(nèi)能,這里的能量轉(zhuǎn)化方式與四沖程汽油機工作時的(選填“壓縮”或“做功”)沖程相同.
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【題目】夜間,燈光照在窗簾上,如果我們看到的窗簾是紅色的,下列分析錯誤的是 ( )
A. 燈光是白色的,窗簾是紅色的 B. 燈光是紅色的,窗簾是紅色的
C. 燈光是紅色的,窗簾是白色的 D. 燈光是藍色的,窗簾是紅色的
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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中:
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:____________________;
(2)該實驗中要探究的是兩個力平衡要具備的條件,這兩個力平衡的標(biāo)志是_____________;
(3)在探究力的大小對平衡的影響時,通過調(diào)整_____________來改變F1和F2的大;
(4)保持力的大小不變,將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,松手后,小車_______(能、不能)保持平衡,這一步驟是為了探究二力平衡的條件之一是________________;
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【題目】下列有關(guān)誤差的說法中,正確的是
A. 多次測量取平均值可以減小誤差
B. 誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤
C. 只要認真測量就可以避免誤差
D. 選用精密的測量儀器可以消除誤差
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【題目】下列關(guān)于光的一些說法正確的是( )
A. 光是一種電磁波,傳播的速度大約為3.0×108m/s
B. 太陽、蠟燭、電燈、火星等都屬于光源
C. 我們平時所見的太陽光是一種復(fù)合色光,它由可見光和不可見光組成
D. 光在均勻的介質(zhì)中一定是沿直線傳播
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【題目】落久水電站位于廣西融水縣貝江下游,已列入廣西域內(nèi)西江流域柳江控制性防洪工程之一.落久水電站用攔河壩提高水位,被提高了水位的水下泄時,沖擊水輪機的葉輪,帶動發(fā)電機發(fā)電,在這個過程中,水的能轉(zhuǎn)化為水的動能,水的動能轉(zhuǎn)化為能.
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【題目】如圖是德州開發(fā)區(qū)使用的“風(fēng)光互補”景觀照明燈.它“頭頂”小風(fēng)扇,“肩扛”光電池板,“腰挎”照明燈,“腳踩”蓄電池.下列解釋合理的是( )
A.光電池板是將電能轉(zhuǎn)化為光能
B.照明燈是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
C.小風(fēng)扇利用風(fēng)力發(fā)電,將機械能轉(zhuǎn)化為電能
D.蓄電池夜晚放電,將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
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