法拉第在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟示下，利用逆向思維提出了假設(shè)：      ，并經(jīng)過十余年的探索終于發(fā)現(xiàn)了      現(xiàn)象。

 “磁生電”電磁感應

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

法拉第在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟示下，利用逆向思維提出了假設(shè)：
磁可以生電
磁可以生電
，并經(jīng)過十年的探索終于發(fā)現(xiàn)了
電磁感應
電磁感應
現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源：江蘇省太倉市2005～2006學年度初三調(diào)研測試卷、物理 題型：022

法拉第在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟示下，利用逆向思維思考“磁能否生電”呢？并經(jīng)過十年的探索終于發(fā)現(xiàn)了________現(xiàn)象，后來人們利用這個原理制成了________(填“電動機”或“發(fā)電機”)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

法拉第在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟示下，利用逆向思維提出了假設(shè)：________，并經(jīng)過十年的探索終于發(fā)現(xiàn)了________現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

法拉第在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟示下,利用逆向思維提出了假設(shè)：____________,并經(jīng)過十年的探索終于發(fā)現(xiàn)了_____________現(xiàn)象.

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