20．四個(gè)懸掛著的通草球，相互作用情況如圖所示，下列判斷正確的是（　　）
A．A一定與D球帶不同種的電荷B．A一定與B球帶同種的電荷
C．D球可能不帶電，也可能帶電D．A球可能不帶電，也可能帶電

分析 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．根據(jù)四個(gè)帶電小球的相互作用規(guī)律可進(jìn)行推理得出結(jié)論．

解答 解：由圖可知，D與C相互排斥，說明D與C帶相同的電荷；
又因?yàn)镃與B相互排斥，所以C與B帶相同的電荷，同時(shí)說明B、D帶相同的電荷；
又因?yàn)锳與B相互吸引，說明A與B帶異種電荷，或者A球不帶電．
綜上所述，選項(xiàng)只有D的說法正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了帶電體的性質(zhì)和電荷間的相互作用，將所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，是一道很好的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．光年是一種長(zhǎng)度單位（填長(zhǎng)度或時(shí)間單位）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖a所示，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右旋（選填“左“或“右”），直到杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖b所示，在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼，應(yīng)該在B位置掛上1個(gè)同樣的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．
（3）如圖c所示，彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）使用杠桿能為我們的生活帶來方便．如圖d所示，下列杠桿能夠省距離的是D．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．請(qǐng)標(biāo)出圖蹄型磁鐵的N極和S極，并標(biāo)出其中一條磁感應(yīng)線的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于電功率，以下說法正確的是（　�。�
A．電功率是表示消耗電能多少的物理量
B．電功率是表示消耗電能快慢的物理量
C．用電器的電功率越大，消耗電能越多
D．千瓦時(shí)是電功率的單位

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．一個(gè)質(zhì)量為70kg的工人，用圖所示的裝置（包括滑輪組及裝石板的托板）提升石板．已知托板重200N，每塊石板重100N，滑輪的摩擦和繩重均可忽略不計(jì)，當(dāng)工人在4s內(nèi)勻速提升10塊石板升高2m時(shí)，此裝置的機(jī)械效率為80%．那么，該工人站在地面上用此裝置提升石板的過程中，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（取g=10N/kg）（　�。�
A．該工人提升10塊石板升高2m做的額外功一定是500J
B．該工人在4s內(nèi)提升10塊石板升高2m的有用功率一定是500W
C．此裝置動(dòng)滑輪的質(zhì)量是5 kg
D．此裝置的機(jī)械效率最高可達(dá)到82.1%（結(jié)果保留1位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．今年“十•一”期間，爸爸開車帶著李兵出去游玩，當(dāng)汽車以25m/s的速度在平直路面上勻速行駛時(shí)，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力為1200N．
（1）這次旅行全程往返250km，若汽車以25m/s的速度勻速行駛，牽引力至少做多少功？
（2）此次旅行中汽車牽引力的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖甲所示，磁懸浮列車是至今能達(dá)到時(shí)速500km/h以上地面交通工具，具有“地面飛行器“、“超低空飛機(jī)“的美譽(yù)．磁懸浮列車為什么能離開軌道飛馳呢？如圖乙所示，列車底部相對(duì)的同名磁極之間相互排斥，與軌道上略靠前的異名磁極之間相互吸引，產(chǎn)生對(duì)列車巨大的牽引力，從而使列車在無接觸、無摩擦的狀態(tài)下高速行駛．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．
如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明分子間存在著相互作用的引力．
如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈．

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