20．寒冷的冬天，小明在晨練時(shí)看到一些現(xiàn)象，下面是他對(duì)這些現(xiàn)象的分析，其中正確的是（　�。�
A．跑步時(shí)嘴里呼出的“白氣”，是液化現(xiàn)象
B．進(jìn)入溫暖的房間時(shí)眼鏡變模糊，是液化現(xiàn)象
C．路邊地面上薄薄的霜，是升華形成的
D．屋檐下懸掛的冰柱，是汽化形成的

分析 解決此題的關(guān)鍵是知道物態(tài)變化的名稱(chēng)，物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)稱(chēng)為液化，物質(zhì)直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫凝華，物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫凝固．

解答 解：A、跑步時(shí)嘴里呼出的水蒸氣遇冷會(huì)發(fā)生液化形成小水珠，看起來(lái)是“白氣”，屬于是液化現(xiàn)象，故A正確；
B、房間內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到冷的玻璃時(shí)會(huì)發(fā)生液化變成小水珠，屬于液化現(xiàn)象，故B正確；
C、霜是空氣中的水蒸氣遇冷直接變成小冰粒，屬于凝華現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤；
D、冰柱是水滴凝固形成的，屬于凝固現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤．
故選AB．

點(diǎn)評(píng) 解決此類(lèi)題目首先要弄清物態(tài)的相變過(guò)程，根據(jù)選項(xiàng)所給物理現(xiàn)象的特點(diǎn)進(jìn)行判斷分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是（　�。�
A．一元硬幣的直徑約是2cm
B．橡皮從書(shū)桌上掉到教室地面上所用的時(shí)間是5min
C．公交車(chē)在市區(qū)的行駛速度約為60m/s
D．一本物理書(shū)的寬度約是1m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示的電路中，燈L1、L2完全相同，閉合開(kāi)關(guān)S后，只有一盞燈亮，且只有一個(gè)電表有示數(shù)，其故障可能是（　�。�
A．燈L1短路B．燈L1斷路C．燈L2短路D．燈L2斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．圖甲為同學(xué)在探究“某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí)”用到的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

（1）該實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具有：溫度計(jì)和秒表；
（2）該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；判定的依據(jù)是熔化過(guò)程溫度保持不變，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是48℃；
（3）將裝有固體的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，優(yōu)點(diǎn)是受熱均勻
（4）加熱到10min時(shí)，該物質(zhì)處于固液共存態(tài)．（選填“固”或“液”或“固液共存”）．
（5）該物質(zhì)熔化過(guò)程經(jīng)歷了8分鐘．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．水無(wú)常形，變化萬(wàn)千．如圖所示的各種自然現(xiàn)象，在形成過(guò)程中需要放出熱量的是（　　）
A．
初春，河流中冰雪消融		B．
仲夏，草葉間露珠晶瑩
C．
深秋，枝頭上掛滿(mǎn)白霜		D．
寒冬，窗玻璃上冰花剔透

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．對(duì)四幅畫(huà)所描述的物理現(xiàn)象，解釋不正確的是（　�。�
A．凝重的霜的形成是凝固現(xiàn)象，放出熱量
B．飄渺的霧的形成是液化現(xiàn)象，吸收熱量
C．晶瑩的露的形成是液化現(xiàn)象，放出熱量
D．潔白的雪的形成是凝華現(xiàn)象，吸收熱量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．立定縱跳摸高是中學(xué)生常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，起跳前先屈膝下蹲，然后腳掌用力蹬地，伸展身體，兩臂上揮，豎直向上跳起至最高點(diǎn)，小剛同學(xué)在一次立定縱跳摸高中消耗的能量約為（　�。�
A．3×102 JB．3×103 JC．3×104 JD．3×105 J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示電路，若閉合開(kāi)關(guān)S，電路將短路（斷/短/通）．若要使電路中的兩燈L1和L2并聯(lián)，可改變導(dǎo)線(xiàn)c（a/b/c）的接法；若電源電壓為3V，L1、L2的電阻分別為10Ω和15Ω，則改變接法閉合開(kāi)關(guān)后，電流表示數(shù)為0.5A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．我們都做過(guò)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實(shí)驗(yàn)前使杠桿水平平衡的目的是測(cè)量力臂的長(zhǎng)度．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因?yàn)樵摲N方式D 
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作      B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合        D．力和力臂數(shù)目過(guò)多
（3）圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第2格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．
（4）由實(shí)驗(yàn)得出桿杠平衡的條件F1L1=F2L2．

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