A. | 用天平認(rèn)真細(xì)致地測(cè)量1個(gè)大頭針的質(zhì)量 | |
B. | 用天平多次測(cè)量1個(gè)大頭針的質(zhì)量,求平均值 | |
C. | 用天平分別測(cè)量100個(gè)大頭針的質(zhì)量,再除以100,求出平均值 | |
D. | 用天平測(cè)量100個(gè)大頭針的總質(zhì)量,再除以100,求出平均值 |
分析 一根大頭針的質(zhì)量太小,小于天平的感量(最小測(cè)量值),要想測(cè)出一根大頭針的質(zhì)量,應(yīng)該應(yīng)用積累法,即測(cè)出多根大頭針的質(zhì)量,用總重量除以大頭針的個(gè)數(shù)就得出一根大頭針的質(zhì)量.
解答 解:AB天平測(cè)量的精確程度一般為0.1g或0.2g,而一根大頭針的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于這個(gè)數(shù)值,所以無(wú)法直接測(cè)量;故AB錯(cuò)誤;
CD、由于一根大頭針質(zhì)量較小,1枚大頭針的質(zhì)量不能直接測(cè)出來(lái),可測(cè)出100根大頭針的質(zhì)量,然后除以100,即可得到一根大頭針的質(zhì)量,運(yùn)用的是“累積法”,方法可行,故C錯(cuò)誤,D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 當(dāng)被測(cè)物理量小于測(cè)量工具的分度值時(shí),常采用累積法,這是很常見的一種測(cè)量思想,如測(cè)100張紙的厚度,除以100,即為1張紙的厚度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 教科書的質(zhì)量約為0.8Kg | |
B. | 托起教科書所用的力大約是8N | |
C. | 教科書平放時(shí),對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)大約是30Pa | |
D. | 把教科書舉過(guò)頭頂所做的功約為100J |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將洗后的濕衣服撐開掛在晾衣桿上 | B. | 超市里的黃瓜用薄膜裹起來(lái) | ||
C. | 將新收獲的玉米攤開晾在陽(yáng)光下 | D. | 用熱風(fēng)吹剛洗過(guò)的頭發(fā) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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