1.串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

〈1〉串聯(lián)電路中電源兩端電壓等于_____________ 之和,用符號(hào)表示時(shí)可以寫成_____________。

<2〉并聯(lián)電路中電源電壓與_____________相 等，用符號(hào)表示時(shí)可以寫成_____________。

答案：（1）各用電器兩端電壓U=U1+U2

(2)各支路用電器兩端的電壓U=UI=U2

題目來源：能力培養(yǎng)與測(cè)試九年級(jí)物理上冊(cè)人教版 > 本章小結(jié)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖中a圖線所示。若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是：　

A．a(chǎn) ;                       B．b ;                        C．c ;                     D．d.


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科目：初中物理 來源： 題型：

5.下列物態(tài)變化中，——吸熱，——放熱。

（1）升華（2）熔化（3）液化（4）汽化（5）凝固（6）凝華

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科目：初中物理 來源： 題型：

2.光在不同物質(zhì)中的傳播快慢——：在空氣中的速度非常接近于——，在水中的速度約為——，在玻璃中的速度約為——。

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科目：初中物理 來源： 題型：

人潛入水中看岸上的景物時(shí)，要比實(shí)際上的位置       （選擇“高”“低”），這是由于光在水面發(fā)生了        的緣故。

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科目：初中物理 來源： 題型： 

當(dāng)可見光在水中傳播時(shí),橙光比綠光的光速大，綠光又比藍(lán)光的光速大，下面正確的是(     )
A真空中，紅外線比紫外線，速度大
B水中，紅外線比紅光速度小
C水中，紫外線比紫光速度大
D水中，紅外線比紫外線，速度大

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科目：初中物理 來源： 題型：

凸透鏡成像規(guī)律可以通過畫光路圖去理解．在光路圖中凸透鏡用圖甲表示，O點(diǎn)為光心，F(xiàn)為其焦點(diǎn)．圖乙是運(yùn)用經(jīng)過凸透鏡的兩條特殊光線，所畫物體AB 經(jīng)凸透鏡成的像A'B'的光路圖．請(qǐng)參照?qǐng)D乙，在圖丙中畫出物體CD 經(jīng)過凸透鏡所成的像C'D'的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

鋁被稱為會(huì)飛的金屬，常用在飛機(jī)和火箭上，是因?yàn)樗腳_______小，做機(jī)器的底座要用密度________的金屬做．

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科目：初中物理 來源： 題型：


微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：

編號(hào)

長(zhǎng)度/cm

直徑/cm

頻率/Hz

1

1.50

2131

2

31.00

2.00

1284

3

48.50

2.50

656

　�。�1）用刻度尺測(cè)量1號(hào)管長(zhǎng)度如圖所示，讀數(shù)是         cm。

 


　　（2）三根管中音調(diào)最低的是           號(hào)。

　�。�3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論？請(qǐng)說明你的理由。

　　        （能、不能）；理由：                                               

　�。�4）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng)，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)小明的想法，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法。

實(shí)驗(yàn)方案：                                                            ；

判斷方法：                                                             

                                                                          。

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