【題目】右圖是初中化學中幾種常見物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系,A物質(zhì)具有還原性,B是一種常見的氣體,E的水溶液呈藍色。下圖中 “”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“ →”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答:
(1)A物質(zhì)可能是 ;
(2)E和F反應(yīng)產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是 ;
(3)完成下列反應(yīng)的化學方程式:
① AC反應(yīng)的化學方程式 ;
② D →F反應(yīng)的化學方程式 ;
(4)B物質(zhì)的用途之一是 。
【答案】(1)C或CO(2)產(chǎn)生藍色沉淀(3) ①C+2CuO 2Cu+CO2↑ 或CO+CuO Cu+CO2(答出一種即可)
②Na2CO3+Ca(OH)2 == CaCO3↓+ 2NaOH 或 Na2CO3+Ba(OH)2 == BaCO3↓+ 2NaOH(4)滅火(或溫室肥料或光合作用等合理即可,答人工降雨不給分)
【解析】
試題分析:A物質(zhì)具有還原性,初中可以為碳、一氧化碳、氫氣,又A→B是一種常見的氣體,那么為二氧化碳,A可以是碳猴子一氧化碳;E的水溶液呈藍色,那么為銅鹽溶液,可以是硫酸銅,又A—C,C→E,由質(zhì)量守恒定律那么C為氧化銅;B與D、D與F的關(guān)系,那么D可以是碳酸鹽,又E—F,F就不能是活潑金屬只能是能與硫酸銅生成氫氧化銅沉淀的堿,綜合:D-碳酸鈉,F(xiàn)-氫氧化鈉。
(1)由題推斷為碳或者一氧化碳;(2)銅鹽-可以是硫酸銅能與堿-可以是氫氧化鈉反應(yīng)生成藍色沉淀氫氧化銅
(3) ①即碳或者一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng);② 即碳酸鹽-可以是碳酸鈉生成堿-可以是氫氧化鈉的反應(yīng);
(4)即二氧化碳的用途,可以是滅火(特別注意是氣體二氧化碳不是固態(tài)干冰)
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電動機在生活中已得到廣泛應(yīng)用,主要是利用電動機在工作時將電能轉(zhuǎn)化為 ;在探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的實驗中,要改變感應(yīng)電流的方向,可以改變導體切割磁感線的運動方向或 方向.
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【題目】下列幾種聲音:
(1)教師里老師的講課聲
(2)馬路上拖拉機行駛的聲音
(3)火車的鳴笛聲
(4)公園里悠揚的音樂聲
(5)汽車喇叭聲
(6)人們的吵鬧聲
上述聲音不屬于噪聲的是
A. (2)和(3) B. (5)和(6) C. (6)和(2) D. (1)和(4)
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【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實驗中,得到如表數(shù)據(jù):
(1)本實驗中用到的測量器材有:和.
(2)以下四個圖象中,關(guān)于物體重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系,正確的是 ()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下圖是探究液體內(nèi)部壓強情況的六幅圖,除②圖杯中裝的濃鹽水外,其余杯里裝的都是水. 請你仔細觀察這六幅圖后回答:
(1)把探頭放入水中,通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處所受壓強的大小,高度差越大,液體的壓強(填“越大”或“越小”);
(2)比較兩幅圖,可以得出“液體內(nèi)部壓強大小與深度有關(guān)”的結(jié)論;
比較兩幅圖,可以得出“液體內(nèi)部壓強大小與液體密度有關(guān)”的結(jié)論;
比較 四幅圖,可以得出“液體內(nèi)部壓強大小與液體密度有關(guān)”的結(jié)論.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物態(tài)變化的說法,正確的是
A. 晶體在熔化過程中要不斷吸熱 B. 水在蒸發(fā)過程中要不斷放熱
C. 往豆?jié){中加糖,豆?jié){會變甜,這是熔化現(xiàn)象 D. 冰的形成是凝華現(xiàn)象
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2010年上海世博會使用太陽能電池板等技術(shù)達到碳的“零排放”,太陽能屬于(填“可再生”或“不可再生”)能源,太陽內(nèi)部發(fā)生的是(填“核聚變”或“核裂變”),太陽能電池把能轉(zhuǎn)化為電能.
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