17．如圖所示一束激光α斜射向半圓形玻璃磚圓心O，結(jié)果在屏幕上出現(xiàn)兩個(gè)光斑，請(qǐng)畫(huà)出形成兩個(gè)光斑的光路圖．

分析 據(jù)光的反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi)，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角，畫(huà)出反射光線；
根據(jù)光由空氣斜射進(jìn)入玻璃時(shí)遵循：折射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi)，折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角，作出折射光線．

解答 解：
光線從空氣斜射入玻璃磚時(shí)，會(huì)同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，
根據(jù)光的反射定律，過(guò)入射點(diǎn)在法線上方的空氣中畫(huà)出反射光線，注意反射角等于入射角；
發(fā)生折射時(shí)，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角，據(jù)此作出第一條折射光線；折射光線從玻璃磚射入空氣中時(shí)，由于此光線是由圓心O射出，當(dāng)經(jīng)過(guò)第二個(gè)折射面時(shí)，正好與該入射點(diǎn)處的切線垂直，因此第二次折射光線的傳播方向不變．
如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查作光的反射和折射的光路圖，掌握好反射和折射規(guī)律中各個(gè)角的關(guān)系是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．以下關(guān)于能量的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．火力發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是化學(xué)能-內(nèi)能-機(jī)械能-電能
B．在熱傳遞過(guò)程中，物體吸收熱量，則內(nèi)能增大，溫度升高
C．汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)過(guò)程由四個(gè)沖程組成，曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)4周
D．太陽(yáng)能的實(shí)質(zhì)是原子核的裂變產(chǎn)生的能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．壓強(qiáng)是表示壓力的作用效果 的物理量，要減小物體受到的壓強(qiáng)，可以減小壓力；或者增大受力面積．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）現(xiàn)有厚度分別為5mm和2mm的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃
板做實(shí)驗(yàn)，目的是避免產(chǎn)生重影．
（2）用玻璃板代替平面鏡的原因是便于確定像的位置，便于研究平面鏡的成像特點(diǎn)．
（3）實(shí)驗(yàn)中A、B兩支蠟燭的外形應(yīng)相同（選填“相同”或“不同”）．當(dāng)B蠟燭與A蠟燭的像完全重合時(shí)，移去B蠟燭，在原來(lái)的位置上放一光屏，在光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到A蠟燭的像，說(shuō)明平面鏡成的像是虛像．
（4）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前（選填“前”或“后”）
（5）側(cè)觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合．這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法（選填“控制變量法”或“等效替代法”）．
（6）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：
（1）先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動(dòng)時(shí)，感覺(jué)受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動(dòng)摩擦力大小可能與壓力有關(guān)．
（2）一個(gè)同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)，采用了如圖所示的方式，這種操作是錯(cuò)誤的．
（3）根據(jù)二力平衡的條件，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該沿水平方向勻速的拉滑塊，滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大�。�
（4）一個(gè)同學(xué)認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，下面是該方案中的一個(gè)環(huán)節(jié)：”將兩個(gè)材質(zhì)和平滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上，讓兩個(gè)木塊與桌面的接觸面積不同“，他對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是錯(cuò)誤的，原因是沒(méi)有控制壓力相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．家用電吹風(fēng)簡(jiǎn)化電路及主要技術(shù)參數(shù)如圖所示．根據(jù)題目的信息回答下列問(wèn)題：
（1）選擇開(kāi)關(guān)接BC（填“AB”、“BC”或“CD”）時(shí)，電吹風(fēng)送冷風(fēng)．
（2）當(dāng)電吹風(fēng)吹冷風(fēng)時(shí)，通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流多大？若電動(dòng)機(jī)電阻R1為1Ω，則40s內(nèi)電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的熱量是多少焦？
（3）當(dāng)電吹風(fēng)吹熱風(fēng)時(shí)，電熱絲R2的電功率是多少瓦？電熱絲R2的電阻值是多少歐？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．小郝同學(xué)為鄰居王大爺?shù)奈蓓斔卦O(shè)計(jì)了一個(gè)判定水池內(nèi)水深的裝置（原理如圖），浮標(biāo)上升（或下降）的高度與滑動(dòng)變阻器R2的金屬滑片下移（或上移）的距離成正比．R1=20Ω，電源電壓為12V，水量表由量程適中的電流表改裝．池內(nèi)水深為$\frac{1}{2}$H時(shí)，金屬滑片正好在R2的中央，此時(shí)電流表示數(shù)為0.4A；水深為H時(shí)，電流表示數(shù)為0.6A．
（1）隨著水池內(nèi)水的深度增加，電流表讀數(shù)將變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）滑動(dòng)變阻器的總電阻R2為多大？
（3）夜晚水深為H時(shí)，R1消耗的電功率為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一個(gè)質(zhì)量為M，電量為q的小球由一根質(zhì)量不計(jì)的絕緣細(xì)線懸掛在真空中，真空中存在如圖所示的勻強(qiáng)電場(chǎng)，在此區(qū)域中小球所受電場(chǎng)力大小相等、方向相同，且方向與圖示中電場(chǎng)線方向平行，小球在圖中所示的O點(diǎn)保持平衡．當(dāng)細(xì)線被切斷之后，小球的運(yùn)動(dòng)軌跡是（　　）
A．直線OAB．直線OBC．曲線OCD．直線OD

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示是小紅“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)行甲圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，小紅將銅塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．這樣做的目的是使拉力大小等于摩擦力大�。�
（2）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大．
（3）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力大小相同．
（4）小紅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，小薇認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還可以改進(jìn)，如圖丁所示是她改進(jìn)的方案，你認(rèn)為小薇．的方案更合理，原因是拉動(dòng)木板時(shí)，可以不做勻速直線運(yùn)動(dòng)；測(cè)力計(jì)靜止便于讀數(shù)．

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