2．某同學(xué)有兩個(gè)外形相同的鋼棒甲和乙，他想判斷這兩根鋼棒是否是磁體時(shí)，先把鋼棒甲的一端靠近鋼棒乙的中部發(fā)現(xiàn)沒(méi)有力的作用，而把鋼棒乙的一端靠近鋼棒甲的中部時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩者互相吸引，則（　　）
A．鋼棒甲有磁性，鋼棒乙無(wú)磁性B．鋼棒甲無(wú)磁性，鋼棒乙有磁性
C．鋼棒甲、乙都有磁性D．鋼棒甲、乙都沒(méi)有磁性

分析 根據(jù)磁體的性質(zhì)判斷．鐵棒甲的一端靠近鐵棒乙的中部，發(fā)現(xiàn)兩者吸引，說(shuō)明甲的這端有磁性，乙的一端靠近甲的中部時(shí)，兩者互不吸引，說(shuō)明乙的這端無(wú)磁性．

解答 解：鐵棒乙的一端靠近鐵棒甲的中部，發(fā)現(xiàn)兩者吸引，而條形磁體兩端磁性較強(qiáng)，中間磁性較弱，說(shuō)明乙的這端有磁性，甲的一端靠近乙的中部時(shí)，兩者互不吸引，說(shuō)明甲的這端無(wú)磁性．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了磁體的性質(zhì)：條形磁體兩端磁性較強(qiáng)，中間磁性較弱，且磁體能吸引鐵棒．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．綠色植物進(jìn)行光合作用說(shuō)明光能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；太陽(yáng)能熱水器說(shuō)明光能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；太陽(yáng)能電池板說(shuō)明光能可以轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示，物體M重100牛，若不計(jì)摩擦、繩及滑輪自重，當(dāng)滑輪在恒力F作用下以1米/秒的速度勻速上升時(shí)，物體M的速度為2米/秒，拉力F的功率為200 W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．小華利用天平，量筒和一個(gè)無(wú)刻度的小燒杯來(lái)測(cè)定某種液體的密度，她進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作如下：
①將托盤(pán)天平放在水平臺(tái)面上，將游碼放在標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)天平指針靜止在如圖甲所示位置，要使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左/右”）旋動(dòng)．
②調(diào)節(jié)好天平后，用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1=30g
③在燒杯里倒入適量的待測(cè)液體，測(cè)出其總質(zhì)量m2，測(cè)量結(jié)果如圖乙所示，則液體的質(zhì)量是36.8g．
④把燒杯中的液體全部倒入量筒中，測(cè)出液體的體積是46cm3．
⑤根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知這種液體的密度是0.8g/cm3．
⑥小華在實(shí)驗(yàn)測(cè)得的液體密度與實(shí)際值相比偏大（選填“偏大/偏小/相同”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．黎黎同學(xué)配制了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制出的鹽水密度，就用天平和量筒來(lái)進(jìn)行測(cè)量．

（1）把天平放在水平臺(tái)上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m1；
（3）把適量的鹽水倒入量筒中，測(cè)得鹽水體積V，如圖甲所示；
（4）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，如圖乙所示．
根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫黎黎同學(xué)把下表填寫(xiě)完整：
空燒杯的質(zhì)量
m1/g		量筒中鹽水的體積
V/cm3		燒杯和鹽水的總質(zhì)量
m2/g		鹽水的密度
ρ/（g•cm-3）
3040761.15
（5）以上方法測(cè)出的鹽水密度值比真實(shí)值偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
（6）黎黎同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊，巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測(cè)出了石塊的密度．
①用細(xì)線栓著石塊浸沒(méi)在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數(shù)增大了△m1
②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開(kāi)細(xì)線，天平的讀數(shù)再增大了△m2；
③石塊密度的表達(dá)式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}{ρ}_{鹽水}$（用△m1，△m2及鹽水密度ρ表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明想知道醬油密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（左/右）調(diào)．
（2）①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g；
②在燒杯中倒入適量醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示；
③將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中醬油的質(zhì)量為45g，醬油的密度為1.125×103kg/m3．
（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大（偏大/偏�。疄榱耸箤�(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，小明可以把實(shí)驗(yàn)（2）中的實(shí)驗(yàn)步驟的順序更改為②③①（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度．于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0．
②將一個(gè)燒杯裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$（已知水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖甲所示，木板上壓的重物越重，木板彎曲程度越大；如圖乙所示，拉彈簧的拉力越大，彈簧伸的越長(zhǎng)．比較這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能得到的結(jié)論是：物體的形變程度與力的大小有關(guān)；木板上物體重力的方向始終是豎直向下的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．一密度為ρ木=0.6×103㎏/m3的長(zhǎng)方形木塊，長(zhǎng)a=0.4m，寬b=0.2m，高c=0.1m．
（1）當(dāng)木塊漂浮在水面上時(shí)，它所受的浮力是多少？
（2）當(dāng)木塊漂浮在水面上時(shí)，它露出水面部分的體積是多少？
（3）若用挖空的辦法，把這個(gè)木塊做成一只小“船”，使它能裝載5.9㎏的沙子而不至于沉沒(méi)，木塊上被挖去的那部分體積至少應(yīng)該有多大？（水的密度ρ水=1×103㎏/m3，g取10N/㎏）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．重力的施力物體是地球，方向豎直向下，摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反．

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同步練習(xí)冊(cè)答案