(2013?沈陽三模)如圖所示,在探究光的反射規(guī)律時(shí),讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn),在右側(cè)F板上能看到反射光OB.
(1)實(shí)驗(yàn)中的光源最好選用
B
B
,(選填適當(dāng)?shù)淖帜福?br />
(2)放在O點(diǎn)的反射面最好選用
C
C
.  (選填適當(dāng)?shù)淖帜福?br />
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了
 (填“鏡面”或“漫”)反射.若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在F板上
不能
不能
 (填“能”或“不能”)看到反射光,說明反射光線和入射光線
 (填“在”或“不在”)同一平面內(nèi).
分析:(1)根據(jù)激光主要有四大特性:激光高亮度、高方向性、高單色性和高相干性;
(2)在探究光的反射規(guī)律時(shí),實(shí)驗(yàn)要求反射面比較光滑.
(3)在不同方向都能看到光的傳播路徑,是由于光在光屏上發(fā)生了漫反射而進(jìn)入我們的眼里;
在光的反射中,反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè);反射角等于入射角;反射光線、入射光線和法線在同一平面上.
解答:解:(1)在探究光的反射規(guī)律時(shí),要求光束亮度高,蠟燭、白熾燈、日光燈方向都不如激光集中,實(shí)驗(yàn)中的光源最好選用激光筆;
(2)在探究光的反射規(guī)律時(shí),實(shí)驗(yàn)要求反射面比較光滑,因此選用小鏡子最好.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,是由于光屏表面凹凸不平,光在這里發(fā)生了漫反射的緣故;
由于反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi),當(dāng)紙板F轉(zhuǎn)過一定的角度后,兩塊紙板不在同一平面上,所以在紙板F上就無法呈現(xiàn)出反射光線了,因此這個(gè)現(xiàn)象說明了:反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi).
故答案為:(1)B;(2)C;(3)漫;不能;在.
點(diǎn)評(píng):此題要探究光的反射定律,涉及到了器材的選擇、漫反射等知識(shí)點(diǎn),比較簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013?沈陽三模)下圖所描述的聲音具有的共同點(diǎn)是(  )

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(2013?沈陽三模)如圖是投影儀成像示意圖,其中凸透鏡的作用是成
放大
放大
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20
20
cm.

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(2013?沈陽三模)回顧我們學(xué)習(xí)過的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:
(1)在研究做功改變物體內(nèi)能的實(shí)驗(yàn)過程中,甲實(shí)驗(yàn)所涉及的能量轉(zhuǎn)化情況與熱機(jī)工作過程中的
B
B
圖所表示的沖程相同;乙實(shí)驗(yàn)所涉及的能量轉(zhuǎn)化情況與熱機(jī)工作過程中的
A
A
圖所表示的沖程相同.(選填適當(dāng)?shù)淖帜福?br />
(2)在丙實(shí)驗(yàn)中.當(dāng)開關(guān)閉合后,導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng).若將接入電路的電源正負(fù)極對(duì)調(diào),同時(shí)將磁體的N、S極對(duì)調(diào).再閉合開關(guān),則與對(duì)調(diào)之前相比,ab運(yùn)動(dòng)的方向是
向右
向右
 (選填“向左”、“向右”或“靜止不動(dòng)”).?dāng)嚅_開關(guān),將電流表替換電源,如圖丁所示.開關(guān)閉合后迅速將導(dǎo)體ab水平向右拉動(dòng),此時(shí)電流表的指針會(huì)
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
(選填“偏轉(zhuǎn)”、或“不偏轉(zhuǎn)”).利用這一規(guī)律.人們制成了
B
B
 (選填適當(dāng)?shù)淖帜福?br />A.電動(dòng)機(jī)  B.發(fā)電機(jī)
C.電磁起重機(jī) D.電磁繼電器.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?沈陽三模)某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物理量

1

2

3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F(N) 1.8 1.4 1.4
繩端移動(dòng)距離是s(m) 0.3 0.5 0.3
機(jī)械效率η
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)2是用
(填“甲”或“乙”)圖做的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)3是用
 (填“甲”或“乙”)圖做的實(shí)驗(yàn).
(2)通過比較第
1
1
2
2
次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率

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(2013?沈陽三模)物理課上王老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)出未知電阻Rx的電路,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案,下面是其中兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案:
甲組:李雷小組設(shè)計(jì)方案
①器材:電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電壓表讀數(shù)是U,電流表讀數(shù)是I)
乙組:韓梅梅小組設(shè)計(jì)方案
①器材:已知電阻Ro、電流表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電流表讀數(shù):S斷開為I1,S閉合為I2
丙組:韓剛小組設(shè)計(jì)方案
①器材:已知電阻Ro、電壓表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電壓表讀數(shù):S斷開為U1;S閉合為U2
(1)請(qǐng)你寫出未知電阻Rx的表達(dá)式:
甲組:Rx=
U
I
U
I
  乙組:Rx=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1
   丙組:Rx=
U1R0
U2-U1
U1R0
U2-U1

(2)請(qǐng)你對(duì)以甲組電路設(shè)計(jì)作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià):
優(yōu)點(diǎn):
電路結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,可以進(jìn)行多次測(cè)量
電路結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,可以進(jìn)行多次測(cè)量
缺點(diǎn):
電壓表有分流作用,所測(cè)電阻偏小
電壓表有分流作用,所測(cè)電阻偏小

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