4．如圖所示的測量工具所測的物理量是質量，你的判斷依據(jù)是質量的單位是kg．

分析 秤是測量物體質量的工具，質量的單位是kg．

解答 解：如圖所示的儀器是秤，秤是測量物體質量的工具，因為質量的單位是kg，此秤上標有kg，所以是測量質量的工具．
故答案為：質量；質量的單位是kg．

點評 本題考查了常用測量器材的作用，對常用器材應知道它們可以用來測哪些量，它們的工作原理及使用方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是“探究影響滑動摩擦力大小的因索”實驗：

（1）實驗時，小明將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運動，這樣做的目的是利用二力平衡知識，使拉力等于摩擦力．
（2）在三次實驗中，滑動摩擦力最大的是丙（填“甲”“乙”或“丙”）．
（3）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與壓力的關系；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系．
（4）小麗同學對實驗裝置進行了改動，如丁圖所示，重復實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好，實驗中，小麗同學不一定（填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．小明家蓋了新房，他為自己房間安裝一盞照明燈和一個插座，如圖所示是他設計的電路，圖中虛線線框A和B是電燈或開關的位置，則開關應裝在方框A中．正確安裝完畢后，閉合開關，用測電筆分別測試插座的左右兩孔，則測電筆測右孔時氖管會發(fā)光．當發(fā)現(xiàn)家用電器或電線著火時，必須先切斷電源，然后再救火．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．“足球進校園”活動如火如荼，足球成為學生喜愛的運動．足球的質量為400g，它受到的重力為4N；小明踢球時，發(fā)生形變的足球具有彈性勢能；飛行中的球會落向地面，是由于足球受到重力；守門員用頭頂出奪門而來的足球，改變了足球的運動狀態(tài)；落地后的足球在草地上越滾越慢，是因為足球受到了摩擦力；要踢出“香蕉球”，須踢足球的側部使其發(fā)生旋轉，這說明力的作用效果與力的方向和作用點有關．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．打撈沉船時，常先將金屬浮箱注滿水，沉入水底，再用鋼繩將其固定在沉船上，然后向浮箱中壓入氣體，排出浮箱內的水，這樣浮箱就可上浮把沉船拉起．某次打撈作業(yè)中，所用的浮箱是邊長為2m的正方體，自重2000N，當浮箱上表面沉到距水面20m處時．求：
（1）浮箱上表面受到水的壓強；
（2）浮箱受到水的浮力．
（3）當把浮箱內的水全部排出以后，浮箱與沉船一起勻速上浮時，浮箱對沉船的拉力．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示的裝置中，滑輪重、繩重及摩擦不計，若用力F拉右邊的滑輪，則兩彈簧秤A，B的讀數(shù)分別是$\frac{1}{3}$F、$\frac{2}{3}$F．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．沿同一條直線向東運動的物體A、B，其運動相對同一參考點O運動的距離s隨時間t變化的圖象如圖所示，由圖可知（　�。�
A．兩物體由同一位置同時出發(fā)B．第3s后，A在B的東邊
C．5s內，A、B的平均速度相等D．第4s內，A通過的距離比B小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明同學對串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進行了探究．電路如圖所示．
（1）在拆接電路時，開關必須斷開．
（2）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則故障可能是小燈泡L1短路或L2斷路．
（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？不能，原因是電壓表的正負接線柱接反了．
（4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實驗在設計方案上存在的不足之處是一次實驗具有偶然性．改進方法：更換規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗．
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．實驗桌上有滿足實驗要求的電源、電阻箱、滑動變阻器、開關各一個，已調零的電流表和電壓表各一塊，導線若干．小明利用上述實驗器材“探究通過導體的電流跟導體電阻的關系”．小明的主要實驗過程如下：
①如圖所示，連接實驗電路．將電阻箱的阻值R調為5Ω，記錄阻值R．
②閉合開關S，用電壓表測量電阻箱兩端的電壓U，用電流表測量通過電阻箱的電流I，記錄U和I的數(shù)值．
③斷開開關S，將電阻箱的阻值R調為10Ω．閉合開關S，記錄電壓U、電流I和阻值R的數(shù)值．
④仿照步驟③再做四次實驗，每次改變電阻箱阻值，記錄各次相應的電壓U、電流I和阻值R的數(shù)值．
請根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）小明的實驗過程中，存在的問題是：沒有控制電阻箱兩端電壓不變．
（2）請你針對小明實驗過程中存在的問題，寫出改進措施：在步驟③閉合開關S后加入：調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)仍為U．

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