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8．長9cm的彈簧，受到3N拉力時，彈簧伸長2cm，若拉力為5N時，彈簧長度為12.3cm．

分析 當彈簧掛上5N的鉤碼時，彈簧的彈力F1=5N，伸長的長度x1=2cm．當掛上15N的鉤碼時彈簧的彈力F2=15N，根據胡克定律求出彈簧伸長的長度，再求出彈簧長度．

解答 解：
彈簧原長為9cm；此時拉力為F1=3N；伸長x1=2cm；彈簧受到拉力F2=5N時；
根據胡克定律F=kx得：
    F1：F2=x1：x2
代入解得x2=3.3cm
所以彈簧此時的長度為9cm+3.3cm=12.3cm
故答案為：12.3．

點評 本題考查胡克定律應用的基本能力，公式F=kx中，x是彈簧伸長或壓縮的長度，不是彈簧的長度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．通過物理知識的學習，同學們不難發(fā)現(xiàn)：

（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．例如：在探究摩擦力與什么因素有關的實驗中（如圖1所示），用彈簧測力計拉動木塊時，必須讓木塊在水平面上做勻速直線運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大�。挥秩�，在研究“牛頓第一定律”的實驗中（如圖2所示），讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的平面上運動，小車在水平方向上受力的大小可通過小車滑行的距離表現(xiàn)出來．
（2）當要研究某個物理量與多個因素的關系時，一般要采用控制變量法．例如：在探究摩擦力與什么因素有關的實驗中，要研究摩擦力的大小與壓力大小關系，就要改變壓力大小，同時保持接觸面的粗糙程度不變．
（3）把上面兩圖的實驗器材結合使用（不許增加器材），肯定還可以完成的探究有探究影響動能大小因素的實驗．你設計的實驗中，你使用讓小車從同一高度滑下的方法保持到達水平面時的速度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖1所示，通電線圈在磁場中會受力轉動，根據這一現(xiàn)象可以制成電動機，如圖2所示，若導體AB切割磁感線的方向不變，但將磁鐵的N、S極對調，則電流表指針的擺動方向改變（填“改變”或“不變”），如圖3所示的話筒工作原理與發(fā)電機（填“電動機”或“發(fā)電機”）的原理相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列物體運動過程中，沒有發(fā)生動能和勢能轉化的是（　�。�
A．壓路機在水平路面勻速行駛B．滾擺上升
C．用弓將箭射出去D．過山車向下俯沖

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．水是人類生存不可缺少的資源，以下正確描述水的各物理量之間的關系是（　�。�
A．
水的重力與質量的關系		B．
水產生的壓強與深度的關系
C．
水的密度與體積的關系		D．水的比熱容與溫度的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．用顯微鏡和望遠鏡觀察物體時，下列說法正確的是（　�。�
A．用顯微鏡看到的是縮小的像，用望遠鏡看到的是放大的像
B．用顯微鏡看到的是虛像，用望遠鏡看到的是放大的像
C．物鏡成的是縮小的像，目鏡成的是放大的像
D．物鏡成的是實像，目鏡成的是虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．國慶期間，小明同學從吉首坐汽車去鳳凰走玩，下午2時30分發(fā)車，同日下午3時15分到達，汽車行駛的路程為45km．求：
（1）他從吉首到鳳凰坐汽車的時間多少？
（2）他乘坐這趟汽車的平均速度是多少km/h？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示電路，電源兩端電壓不變．閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P向右滑動時，關于各電表的示數(shù)，下面判斷正確的是（　�。�
A．電流表A表變小，電壓表V表變大B．電流表A表變大，電壓表V表不變
C．電流表A表不變，電壓表V表變小D．電流表A表變小，電壓表V表不變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某實驗小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了如圖甲、乙、丙3組實驗，實驗數(shù)據記錄如下：
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升
的距離/cm		彈簧測力計
的示數(shù)/N		彈簧測力計
上升的距離/cm		機械效率
第1次2511566.7%
第2次451.715\
第3次65\1583.3%
（1）實驗要研究的是：滑輪組的機械效率與物重的關系．
（2）進行第3次測量時，彈簧測力計示數(shù)為2.4N，滑輪組做的有用功是0.3J；
（3）進行第2次測量時，滑輪組的機械效率約為78.4%．

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