【題目】拆開(kāi)圖甲中玩具，發(fā)現(xiàn)電源、開(kāi)關(guān)、發(fā)光二極管（簡(jiǎn)稱(chēng)“LED”）、電動(dòng)機(jī)（符號(hào)“”）各一個(gè)及連接導(dǎo)線(xiàn)。閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，LED發(fā)光，將電動(dòng)機(jī)的一端連線(xiàn)斷開(kāi)，閉合開(kāi)關(guān)，LED發(fā)光。

（1）在圖乙方框內(nèi)畫(huà)出玩具的電路圖

（____）

（2）如果把電動(dòng)機(jī)拆掉，將電源正、負(fù)極反接，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，LED_______（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）

【答案】 不發(fā)光

【解析】

根據(jù)題意分析串并聯(lián)及開(kāi)關(guān)位置，LED燈具有單項(xiàng)導(dǎo)電性；

(1)[1]由題意可知，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，LED發(fā)光，當(dāng)電動(dòng)機(jī)一端斷開(kāi)時(shí)，LED燈依然可以發(fā)光，故可知LED燈與電動(dòng)機(jī)為并聯(lián)，開(kāi)關(guān)處于干路，作圖如下：

(2)[2]由于LED燈具有單項(xiàng)導(dǎo)電性，故當(dāng)電源正、負(fù)極反接，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，LED不發(fā)光。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答文后的問(wèn)題．

熱 阻

當(dāng)物體或物體的不同部分之間存在溫度差時(shí)，就會(huì)發(fā)生熱傳遞．傳導(dǎo)是熱傳遞的一種方式，物體對(duì)熱量的傳導(dǎo)有阻礙作用，稱(chēng)為熱阻，用R表示．物體的熱阻與物體在熱傳導(dǎo)方向上的長(zhǎng)度l成正比、與橫截面積S成反比，還與物體的材料有關(guān)，關(guān)系式為R=，式中λ稱(chēng)為材料的導(dǎo)熱系數(shù)，不同材料的導(dǎo)熱系數(shù)一般不同．房屋的墻壁為了保溫，往往使用導(dǎo)熱系數(shù)較小的材料．如果墻壁一側(cè)是高溫環(huán)境，溫度始終為t1；另一側(cè)是低溫環(huán)境，溫度始終為t2，墻壁中形成穩(wěn)定的熱量流動(dòng)，則單位時(shí)間內(nèi)從高溫環(huán)境傳導(dǎo)到低溫環(huán)境的熱量Q與墻壁兩側(cè)的溫度差成正比，與墻壁的熱阻成反比．

（1）熱量傳導(dǎo)過(guò)程和電流相似，溫度差相當(dāng)于電路中（_________）

A.電流 B.電壓 C.電阻 D.電功率

（2）銅湯勺放在熱湯中，把手很快就會(huì)燙手，而塑料把手的湯勺不會(huì)燙手．由此可知銅和塑料的導(dǎo)熱系數(shù)大小：λ銅________ λ塑料（填“>”“<”或“=”）．

（3）如圖甲所示，熱量在墻壁中傳導(dǎo)，虛線(xiàn)標(biāo)出的墻壁正中間處的溫度為_________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，幾個(gè)同學(xué)在只有電流表或電壓表時(shí)，利用一個(gè)已知阻值的電阻R0，設(shè)計(jì)了下面四個(gè)測(cè)量未知電阻RX阻值的電路，其中不可行的是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是

A.甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多

B.乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，左側(cè) U 形管中液面的高度差比右側(cè)的大

C.乙實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

D.乙實(shí)驗(yàn)右邊密閉容器與左邊密閉容器中的電阻絲產(chǎn)生熱量之比為 4：1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，對(duì)于下列的實(shí)驗(yàn)中的物理過(guò)程，說(shuō)法正確的（ ）

A.圖甲中，試管中水蒸氣推動(dòng)塞子沖出去時(shí)，水蒸氣的內(nèi)能減少

B.圖乙中，厚玻璃管中放少量硝化棉，把活塞迅速壓下去時(shí)，管內(nèi)空氣的內(nèi)能減少

C.圖丙中，抽去玻璃隔板，兩瓶中氣體逐漸混合均勻，這是因?yàn)榭諝獗榷趸拿芏却?/span>

D.圖丁中，將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊壓在一起，下面吊一重物都不能把 它們拉開(kāi)，這是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小華根據(jù)老師提供的電路圖（如圖甲所示），都想探究通過(guò)電阻R的電流跟其兩端電壓的關(guān)系。

（1）小明連接成如圖乙所示的電路（其中滑動(dòng)變阻器的連線(xiàn)沒(méi)有畫(huà)出），閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，電壓表和電流表的示數(shù)都不為零，但始終沒(méi)有變化，則該同學(xué)把滑動(dòng)變阻器接入電路中的方式可能是把E、F分別與_______相連（填寫(xiě)代號(hào)）。

①A、C ②B、D ③C、D ④C、B

（2）小明發(fā)現(xiàn)了（1）中的問(wèn)題并作了改正請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)把滑動(dòng)變阻器正確接入電路中，要求：滑動(dòng)變阻器的接線(xiàn)柱上端接C，且滑片P向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)逐漸增大。

（________）

（3）小華連接成如圖丙所示的電路后，最后把電壓表進(jìn)去，閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，改變變阻器阻值，記下幾組電流表、電壓表的讀數(shù)（如表所示）。請(qǐng)根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)在圖中描點(diǎn)并連線(xiàn)。

（_________）

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

1

2.5

0.1

2

1.5

0.3

3

1.0

0.4

4

0.5

0.5

由這一圖線(xiàn)可以推知：小華連接電路時(shí)，可能把電壓表接在了_______（選填“電流表”或“開(kāi)關(guān)”或“變阻器”或“電阻R”）兩端。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，R0為定值電阻，R為滑動(dòng)變阻器，閉合開(kāi)關(guān)后，在滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)過(guò)程中（ ）

A．電壓表V的示數(shù)變大

B．電流表A1的示數(shù)變大

C．電流表A2的示數(shù)變小

D．燈泡的亮度變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

（1）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀(guān)察_____________________來(lái)比較電磁鐵磁性強(qiáng)弱。這種研究方法稱(chēng)為___________。

（2）把甲、乙兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)，目的是____________相同，以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與____________的關(guān)系。

（3）由現(xiàn)象可得結(jié)論：電流一定時(shí)，________________，電磁鐵磁性越強(qiáng)。

（4）若要使電磁鐵甲、乙吸引大頭針數(shù)目變多，最簡(jiǎn)單易行的辦法是_________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明在玩蹦蹦桿，在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過(guò)程中，小明的重力勢(shì)能、彈簧的彈性勢(shì)能的變化是（ ）

A. 重力勢(shì)能減小，彈性勢(shì)能增大 B. 重力勢(shì)能增大，彈性勢(shì)能增大

C. 重力勢(shì)能減小，彈性勢(shì)能減小 D. 重力勢(shì)能增大，彈性勢(shì)能減小

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同步練習(xí)冊(cè)答案