5．小科同學(xué)在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，用三節(jié)干電池，小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）請(qǐng)你用筆劃線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整（實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí)）：
（2）小科同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，他接下來(lái)的操作應(yīng)該是向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V．
（3）小科同學(xué)測(cè)量了六組且記下對(duì)應(yīng)的電壓表（0.5V、1.0V、3.0V）和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W．

分析 （1）滑動(dòng)變阻器采用一上一下的接法，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)調(diào)至最大；
（2）燈在額定電壓下正常發(fā)光，根據(jù)圖中電壓表小量程讀數(shù)，比較電壓表示數(shù)與額定電壓的大小，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律及分壓原理確滑片移動(dòng)的方向；
（3）根據(jù)圖丙燈額定電壓下的電流，由P=UI求燈的額定功率．

解答 解：（1）滑動(dòng)變阻器采用一上一下的接法，為了保護(hù)電路，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)調(diào)至最大，如圖所示：
；
（2）燈在額定電壓下正常發(fā)光，圖中電壓選用小量程，分度值為0.1V，示數(shù)為2.2V，小于燈的額定電壓2.5V，應(yīng)增大燈的電壓，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，應(yīng)減小變阻器的電壓，由分壓原理，應(yīng)減小變阻器連入電路中的電阻大小，故滑片向左移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為2.5V；
（3）由圖丙知，燈在額定電壓下的電流為0.2A，燈的額定功率：P=UI=2.5V×0.2A=0.5W；
故答案為：（1）如圖；（2）向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V；（3）0.5．

點(diǎn)評(píng) 本題測(cè)定小燈泡電功率，考查電路的連接、操作過(guò)程、額定功率的計(jì)算及對(duì)器材的要求等知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖，是小陽(yáng)在室外游泳池游泳時(shí)的幾幅畫面，請(qǐng)根據(jù)圖中的情景，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問(wèn)題：體表溫度降低與皮膚表面上水的蒸發(fā)快慢有關(guān)嗎

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)做“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)，所用電源電壓恒為4V，小燈泡螺旋套上標(biāo)有“2.5V”字樣．
（1）根據(jù)圖1電路圖連接圖2實(shí)物圖時(shí)，為使滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，連入電路的阻值變小，導(dǎo)線a應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的接線柱D（填“A”“B”“C”或“D”）接觸．
（2）檢查儀器和電路無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)調(diào)動(dòng)變阻器滑片到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖3 所示，現(xiàn)要測(cè)定小燈泡的額定功率，應(yīng)將變阻器的滑片向左移動(dòng)，直到電壓表示示數(shù)為2.5V．（寫出完整的操作過(guò)程）
（3）改變滑動(dòng)變阻器阻值，多次測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出小燈泡的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象（如圖4）．由此可知，小燈泡額定功率為0.625W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）閉合開(kāi)關(guān)前，圖（a）中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于A（選填“A”或“B”）端．
（2）在連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，原因可能是燈泡（或電壓表）短路（寫出一種即可）．
（3）排除故障后再閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到某位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖（b）所示，讀數(shù)為2.2V，此時(shí)，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖（a）中滑片P再向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（4）改變滑片P的位置，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖（c）所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算小燈泡兩端電壓為1.5V時(shí)的電阻是10Ω，小燈泡的額定功率是0.55W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小柯有一次在實(shí)驗(yàn)室測(cè)小燈泡的功率時(shí)，誤把電壓表接在了滑動(dòng)變阻器兩端，在移動(dòng)滑片P中，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)逐漸變小，而電壓表的示數(shù)卻逐漸變大，他上課時(shí)聽(tīng)老師講過(guò)用電器的功率等于這個(gè)用電器兩端的電壓乘以通過(guò)這個(gè)用電器的電流．那么在滑片移動(dòng)的過(guò)程中滑動(dòng)變阻器消耗的功率到底是如何變化呢？
    第二天，他又興致勃勃的來(lái)到實(shí)驗(yàn)室來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題？他設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)電路圖，并準(zhǔn)備了下列器材：電源電壓為8V，定值電阻為10歐，變阻器一個(gè)（0-20歐），電流表一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）小李連接了一部分電路，請(qǐng)你試著按照他設(shè)計(jì)的電路圖把實(shí)物圖連接完整．
小李按照正確的電路連接后，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，下表是他實(shí)驗(yàn)中的記錄的一些數(shù)據(jù)
次數(shù)電壓表示數(shù)電流表示數(shù)變阻器消耗的功率
11V0.7A0.7W
22V0.6A1.2W
33V0.5A1.5W
44V0.4A1.6W
    
（2）根據(jù)上述數(shù)據(jù)請(qǐng)判斷滑動(dòng)變阻器的滑片是A滑動(dòng)的（選填A(yù)．從左至右 B．從右至左）
（3）根據(jù)以上的數(shù)據(jù)小李得出了在該電路中滑動(dòng)變阻器消耗的功率隨兩端的電壓的增大而增大，你是否認(rèn)同他的觀點(diǎn)．并說(shuō)明理由不認(rèn)同，原因在于他計(jì)算的變阻器的電功率均是在連入電路中的電阻不大于10Ω的情況下得出，沒(méi)有代表性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某種電熱飲水機(jī)有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)（由機(jī)內(nèi)溫控開(kāi)關(guān)S0自動(dòng)控制），從它的說(shuō)明書(shū)上收集到如下數(shù)據(jù)及如圖所示的簡(jiǎn)化電路原理圖．
熱水箱容量1L
額定電壓220V
加熱功率1000W
保溫功率44W
（1）當(dāng)S閉合，S0斷開(kāi)時(shí)，飲水機(jī)處于保溫．（填“加熱”或“保溫”）狀態(tài)．
（2）若燒開(kāi)一箱水需5分鐘，則消耗的電能是3×105J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在如圖所示的“伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保持電源電壓為3V．
（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲電路，在圖乙上用筆畫線作導(dǎo)線的方法，完成實(shí)物電路連接．
（2）正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)前滑片應(yīng)置于滑動(dòng)變阻器的右端（填“左”或“右”）．
（3）某次測(cè)量時(shí)，電壓表和電流表的示數(shù)如圖丙所示，則可得R1=7.5歐．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列不屬于科學(xué)探究的是（　　）
A．小明發(fā)現(xiàn)用鉛筆觸碰蝸牛，其會(huì)做出反應(yīng)
B．蘋果掉在地上，牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律
C．瓦特好奇于水的沸騰，發(fā)明蒸汽機(jī)
D．奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．根據(jù)如圖所示的電流方向，判斷通電螺線管的右端是N極．（選填“左”或“右”）

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