27、如圖所示,小王在探究“力和運動的關系”的實驗中,他將物體M放在水平桌面上,兩邊用細線通過滑輪與吊盤相連.若在左盤中放重為G的砝碼,右盤中放重為2G的砝碼時,物體M能以速度v向右作勻速直線運動.如果左、右盤中的砝碼不變,要讓物體M能在水平桌面上以2v的速度向左作勻速直線運動,則應在左盤中再加上砝碼,所加砝碼的重為(  )(吊盤重、滑輪與細線間和滑輪與軸間摩擦不計)
分析:首先由受力分析明確物體M受力情況,由M的運動狀態(tài)可判斷M受摩擦力的大;當M運動方向發(fā)生變化時,摩擦力方向同時發(fā)生變化,而大小不變;則由平衡關系可求得左側(cè)應加砝碼.
解答:解:當物體向右運動時,所受拉力F=2G-G=G,因M勻速運動,故摩擦力f=G;
當物體M向左運動時,摩擦力大小不變,方向向右,此時向右的力為f+2G=3G;
要使物體仍能做勻速直線運動,則向左的力也應為3G,則左端吊盤中應加砝碼為3G-G=2G.
故選B.
點評:本題分析摩擦力的方向是關鍵,應明確摩擦力的方向與運動方向相反.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?黃石)如圖所示,小王在探究“力和運動的關系”的實驗中,他將物體M放在水平桌面上,兩邊用細線通過滑輪與吊盤相連.若在左盤中放重為G的砝碼,右盤中放重為2G的砝碼時,物體M能以速度v向右作勻速直線運動.如果左、右盤中的砝碼不變,要讓物體M能在水平桌面上以2v的速度向左作勻速直線運動,則應在左盤中再加上砝碼,所加砝碼的重為(吊盤重、滑輪與細線間和滑輪與軸間摩擦不計)( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小王在探究“力和運動的關系”的實驗中,他將物體M放在水平桌面上,兩邊用細線通過滑輪與吊盤相連.若在左盤中放重為G的砝碼,右盤中放重為2G的砝碼時,物體M能以v的速度.向右作勻速直線運動.如果左、右盤中的砝碼不變,要讓物體M能在水平桌面上以2v的速度向左作勻速直線運動,則應在左盤中再加上砝碼,所加砝碼的重為(吊盤重、滑輪與細線間和滑輪與軸間摩擦不計)
B
B

A.G    B.2G    C.3G    D.4G.

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科目:初中物理 來源:2013屆湖北省黃石市第九中學九年級下學期開學聯(lián)考物理試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖所示,小王在探究“力和運動的關系”的實驗中,他將物體M放在水平桌面上,兩邊用細線通過滑輪與吊盤相連.若在左盤中放重為G的砝碼,右盤中放重為2G的砝碼時,物體M能以速度v向右作勻速直線運動.如果左、右盤中的砝碼不變,要讓物體M能在水平桌面上以2v的速度向左作勻速直線運動,則應在左盤中再加上砝碼,所加砝碼的重為(吊盤重、滑輪與細線間和滑輪與軸間摩擦不計) :

A.G;B.2G;C.3G;D.4G

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科目:初中物理 來源:2012屆安徽省阜陽市心學校初二下學期期中考試物理卷 題型:選擇題

如圖所示,小王在探究“力和運動的關系”的實驗中,他將物體M放在水平桌面上,兩邊用細線通過滑輪與吊盤相連。若在左盤中放重為G的砝碼,右盤中放重為2G的砝碼時,物體M能以v的速度。向右作勻速直線運動。如果左、右盤中的砝碼不變,要讓物體M能在水平桌面上以2v的速度向左作勻速直線運動,則應在左盤中再加上砝碼,所加砝碼的重為(吊盤重、滑輪與細線間和滑輪與軸間摩擦不計)     (    )

    A.G        B.2G          C.3G         D.4G

 

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