小風(fēng)做“探究杠桿的平衡條件”這個實驗,他在實驗中選擇了一根50cm長的杠桿,杠桿上每一小格的長度為5cm.調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在    平衡,此時杠桿重力的力臂為    .試驗臺上總共只有6個相同的鉤碼,小風(fēng)在杠桿左邊第二格上掛了3個鉤碼(如圖所示),若想使杠桿平衡,可能的方法是在    .(填一種方法即可)
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向    邊旋一些(選填“左“或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗.你認為第    組實驗更好,理由是   
【答案】分析:選取杠桿的水平平衡狀態(tài)下進行實驗,因為鉤碼的拉力方向豎直向下,作用點在杠桿上,支點到力的作用點距離等于力臂;此時杠桿的重心在支點上,杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響;利用杠桿的平衡條件選擇不同的方法.
(1)杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂;杠桿左端低右端高,說明杠桿的重心在支點左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移,這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響;
(2)探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,此時力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來.
解答:解:力臂等于支點到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來;杠桿重心在支點處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響;
假設(shè)每個鉤碼重1N,則圖示的杠桿左動力與動力臂乘積為:3N×10cm=30N?cm,則右邊必須滿足阻力乘以力臂也為30N?cm,杠桿才平衡;其方案有:
①當(dāng)掛2個鉤碼時,阻力=2N,阻力臂=15cm,距支點3個小格,C點符合要求;
②當(dāng)掛3個鉤碼時,阻力=3N,阻力臂=10cm,距支點2個小格,B點符合要求.
(1)為使杠桿在水平位置平衡,需要使杠桿重心右移,應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)力臂等于支點到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,因此第二組實驗設(shè)計的好,此時彈簧測力計的拉力與杠桿垂直,便于測量力臂.
故答案為:水平;0;C點掛2個鉤碼;(1)右;(2)二;便于測量力臂.
點評:此題是探究杠桿平衡條件的應(yīng)用,要會調(diào)節(jié)杠桿,知道保持杠桿在水平位置平衡是為了便于測量力臂.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、小風(fēng)做“探究杠桿的平衡條件”這個實驗,他在實驗中選擇了一根50cm長的杠桿,杠桿上每一小格的長度為5cm.調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在
水平
平衡,此時杠桿重力的力臂為
0
.試驗臺上總共只有6個相同的鉤碼,小風(fēng)在杠桿左邊第二格上掛了3個鉤碼(如圖所示),若想使杠桿平衡,可能的方法是在
B點掛3個鉤碼(或C點掛2個鉤碼)
.(填一種方法即可)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?鞍山一模)小風(fēng)做“探究杠桿的平衡條件”這個實驗,他在實驗中選擇了一根50cm長的杠桿,杠桿上每一小格的長度為5cm.調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
平衡,此時杠桿重力的力臂為
0
0
.試驗臺上總共只有6個相同的鉤碼,小風(fēng)在杠桿左邊第二格上掛了3個鉤碼(如圖所示),若想使杠桿平衡,可能的方法是在
C點掛2個鉤碼
C點掛2個鉤碼
.(填一種方法即可)
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向
邊旋一些(選填“左“或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗.你認為第
組實驗更好,理由是
便于測量力臂
便于測量力臂

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小風(fēng)做“探究杠桿的平衡條件”這個實驗,他在實驗中選擇了一根50cm長的杠桿,杠桿上每一小格的長度為5cm.調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在______平衡,此時杠桿重力的力臂為______.試驗臺上總共只有6個相同的鉤碼,小風(fēng)在杠桿左邊第二格上掛了3個鉤碼(如圖所示),若想使杠桿平衡,可能的方法是在______.(填一種方法即可)
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向______邊旋一些(選填“左“或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗.你認為第______組實驗更好,理由是______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011年湖北省襄陽市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小風(fēng)做“探究杠桿的平衡條件”這個實驗,他在實驗中選擇了一根50cm長的杠桿,杠桿上每一小格的長度為5cm.調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在______平衡,此時杠桿重力的力臂為______.試驗臺上總共只有6個相同的鉤碼,小風(fēng)在杠桿左邊第二格上掛了3個鉤碼(如圖所示),若想使杠桿平衡,可能的方法是在______.(填一種方法即可)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案