12．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出物塊所受重力G的示意圖和力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂l．

分析 做重力的示意圖，首先找出重心；然后用一條帶箭頭的線段表示重力，重力的方向是豎直向下的；最后標(biāo)出重力G；
力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)．
②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫出力的作用線．
③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂．

解答 解：
過物塊的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，在線段的末端標(biāo)上符號(hào)G；
從支點(diǎn)向力F的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂l．
如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 牢記重力的方向總是豎直向下的．
作力臂時(shí)要找好支點(diǎn)與力的作用線，力臂應(yīng)是從支點(diǎn)到力的作用線的距離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)同時(shí)向相同方向做直線運(yùn)動(dòng)，其s-t圖象如圖所示，由圖象可知（　�。�
A．兩物體在0～10s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng)，且v甲=v乙
B．兩物體在15～20s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng)，且v甲＜v乙
C．兩物體在15s末相遇，且甲乙在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度相同
D．兩物體在20s末相遇，且甲乙在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度相同

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有貼標(biāo)簽的“水”，為了初步鑒定出該液體的種類，他找來了天平、量筒測(cè)出該液體的密度，請(qǐng)你結(jié)合圖中信息，將測(cè)量步驟補(bǔ)充完整：

（1）將天平放在水平桌面上，用鑷子將游碼撥回標(biāo)尺左端的零刻度線處；
（2）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指在分度盤的中央刻度線上；
（3）將試劑瓶放在天平左盤，向右盤添加砝碼，并調(diào)節(jié)游碼使天平再次水平平衡，記錄此時(shí)讀數(shù)33.4g；
（4）將試劑瓶中的液體倒一部分到量筒中，記錄此時(shí)的體積20mL；
（5）用天平測(cè)出試劑瓶和剩下液體的總質(zhì)量17.4g；
（6）整理器材；
（7）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算出該物質(zhì)的密度為0.8×103kg/m3，這說明該物質(zhì)不可能（“有可能”、“不可能”）是水．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．請(qǐng)根據(jù)圖中的折射光線畫出它所對(duì)應(yīng)的入射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是小明探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)探究：
（1）如圖，從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏，將三者中心調(diào)至同一高度并在同一直線上．
（2）不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		物體到凸透鏡的
距離/cm		像到凸透鏡的
距離/cm
14013.3
23015
32020
41530
510光屏上沒有成像
68光屏上沒有成像
（3）由表可知，此凸透鏡的焦距為10cm
（4）成實(shí)像時(shí)，物距增大，像距減�。ā霸龃蟆�、“減小”或“不變”）
（5）實(shí)驗(yàn)中隨著蠟燭燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使成在光屏上的像不偏高，則應(yīng)向下（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡．
（6）實(shí)驗(yàn)中，屏上已成清晰的像，此時(shí)固定蠟燭，將透鏡換成一個(gè)焦距稍小的凸透鏡實(shí)驗(yàn)，則屏需向左（填“左”或“右”）移動(dòng)才能成清晰的像，此刻的像比換鏡前變�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．如圖示所示是利用磁懸浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁體，底座裝有電磁鐵，給盆栽澆水前后（　　）
A．盆栽受到的磁力變大
B．底座對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小不變
C．要使盆栽與底座之間距離不變，可改變電磁鐵線圈內(nèi)的電流方向
D．要使盆栽與底座之間距離不變，可適當(dāng)增大電磁鐵線圈內(nèi)的電流

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳罩的頭盔，這是在人耳處減弱噪聲，噪聲過大會(huì)損害人的聽力，這說明聲音能傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小琴同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，如圖甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

（1）比較圖乙和丙可知：在線圈匝數(shù)相同時(shí)，電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；
（2）由圖丁的實(shí)驗(yàn)可知：在電流相等時(shí)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．
（3）實(shí)驗(yàn)是通過觀察電磁鐵吸引小鐵釘?shù)亩嗌賮碇离姶盆F磁性的有無和強(qiáng)弱的；物理學(xué)中將這種研究問題的方法叫做轉(zhuǎn)換法．請(qǐng)列舉一個(gè)電學(xué)中利用這種研究方法的例子：用燈泡的亮度反映電流的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示是某壓力測(cè)力計(jì)的電路原理示意圖，圖中電源電壓保持不變；定值電阻R0的規(guī)格是“400Ω、15mA”．起保護(hù)電路的作用；G是由靈敏電流表改裝成的指針式測(cè)力顯示器（電阻忽略不計(jì)）：R是一種新型電子元件．電阻值隨所受壓力的增大而減小．若要增大該測(cè)力計(jì)的量程：
方法一：保持壓力測(cè)力計(jì)結(jié)構(gòu)不變，只將定值電阻R0的阻值增大（填“增大”或“減小”）
方法二：保持壓力測(cè)力計(jì)結(jié)構(gòu)不變，更換電源，減小（填“增大”或“減小”）電源電壓．

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