(2005?堯都區(qū))閱讀下列材料:
《山西青年報(bào)》2005年6月1日?qǐng)?bào)道:5月31日,北京市普降雷陣雨.石景山、大興等地區(qū),伴隨雷雨天氣相繼出現(xiàn)冰雹,乒乓球大小的冰雹從天而降.人保公司當(dāng)天共接到由于突降冰雹導(dǎo)致的事故報(bào)案535起.其中車輛損壞主要表現(xiàn)為車窗玻璃破碎,車身表面凹坑.一位五旬老人拍下照片(如圖),聲稱要讓從未見(jiàn)過(guò)這么大個(gè)冰雹的兒子開(kāi)開(kāi)眼.
(1)冰雹是一種自然災(zāi)害,請(qǐng)同學(xué)們學(xué)好科學(xué)知識(shí),為防雹減災(zāi)做出貢獻(xiàn).現(xiàn)在請(qǐng)你在以上材料中,找出與物理有關(guān)的現(xiàn)象,并說(shuō)出相應(yīng)的原理、道理或概念,填在下表中;
圖、文中與物理相關(guān)現(xiàn)象 原理(或道理、概念)
示例 凹坑
力可以使物體發(fā)生形變
力可以使物體發(fā)生形變
1 冰雹 凝固
2 冰雹從天而降
重力的方向是豎直向下的
重力的方向是豎直向下的
3 玻璃破碎 力可以是物體形變
4
液化
液化
5 拍下照片
照相機(jī)原理
照相機(jī)原理
6 甲乙相片中的冰雹的像大小不同 照相機(jī)鏡頭物距不同
7
聲的傳播
聲的傳播
(2)圖甲中是用
游標(biāo)卡尺
游標(biāo)卡尺
測(cè)量冰雹的直徑;
(3)記者發(fā)現(xiàn)受傷的汽車表面凹坑大小深淺不一,據(jù)此你能做出什么猜想?
猜想一:
凹坑深淺不一與冰雹的質(zhì)量有關(guān)
凹坑深淺不一與冰雹的質(zhì)量有關(guān)

猜想二:
凹坑深淺不一與冰雹下落的高度有關(guān)
凹坑深淺不一與冰雹下落的高度有關(guān)

(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)出一個(gè)方案,來(lái)探究驗(yàn)證上述的一個(gè)猜想.
分析:(1)①力的作用效果有二:改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),改變物體的形狀;
②重力的方向是豎直向下的;
③物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫液化;
④物體在二倍焦距以外,通過(guò)照相機(jī)可以得到倒立縮小的實(shí)像;
⑤聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音傳播需要介質(zhì).
(2)長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺,精密的測(cè)量長(zhǎng)度的工具還有游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微計(jì).
(3)影響重力勢(shì)能的因素是質(zhì)量和物體所處高度,據(jù)此提出猜想.
(4)要驗(yàn)證猜想正確與否,需要應(yīng)用控制變量法.
解答:解:
(1)①凹坑的出現(xiàn),說(shuō)明力可以改變物體的形狀;
②冰雹從天而降,是因?yàn)橹亓Φ姆较蚴秦Q直向下的;
③雨的形成是一種液化現(xiàn)象;
④拍下照片,是凸透鏡成像,是照相機(jī)的原理;
⑤聽(tīng)到雷聲,是空氣傳來(lái)的.
(2)圖中測(cè)量冰雹直徑的工具是游標(biāo)卡尺,它可以直接測(cè)量物體的直徑.
(3)受傷的汽車表面凹坑大小深淺不一,形成的原因可能與冰雹的質(zhì)量和下落的高度有關(guān).據(jù)此提出兩個(gè)猜想:①凹坑深淺不一與冰雹的質(zhì)量有關(guān);②凹坑深淺不一與冰雹下落的高度有關(guān);
(4)要驗(yàn)證凹坑深淺不一與質(zhì)量的關(guān)系,作法是:
在操場(chǎng)上的沙坑里,用質(zhì)量不同的兩塊石頭,讓其從相同的高度落下,觀察地面的凹坑深淺.
故答案為:
(1)
圖、文中與物理相關(guān)現(xiàn)象 原理(或道理、概念)
示例 凹坑 力可以使物體發(fā)生形變
1 冰雹 凝固
2 冰雹從天而降 重力的方向是豎直向下的
3 玻璃破碎 力可以是物體形變
4 液化
5 拍下照片 凸透鏡成像(照相機(jī)原理)
6 甲乙相片中的冰雹的像大小不同 照相機(jī)鏡頭物距不同
7 聲的產(chǎn)生和傳播
(2)游標(biāo)卡尺;
(3)①凹坑深淺不一與冰雹的質(zhì)量有關(guān);②凹坑深淺不一與冰雹下落的高度有關(guān);
(4)在操場(chǎng)上的沙坑里,用質(zhì)量不同的兩塊石頭,讓其從相同的高度落下,觀察地面的凹坑深淺.
點(diǎn)評(píng):本題借鑒閱讀理解的考查方式,要求學(xué)生對(duì)閱讀材料提供的信息進(jìn)行檢索、理解、分析、聯(lián)想,靈活運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)和基本方法,從力、熱、光、聲學(xué)等角度審視材料中細(xì)微處,概括出圖文中的物理思想、觀點(diǎn)、方法,并用物理語(yǔ)言表達(dá)出來(lái).
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