【題目】學(xué)生們在體育課上進(jìn)行投擲鉛球活動，活動后，同學(xué)們對“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下．“吸一下”這個過程屬于科學(xué)探究中的

A. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) B. 猜想與假設(shè) C. 提出問題 D. 分析與論證

【答案】A

【解析】

有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下；“吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的光現(xiàn)象中，與小孔成像的原理相同的是（ ）
A. 放大鏡把字“放大”
B. 鋼勺好像在水面處折斷了
C. 景物在水中形成“倒影”
D. 屏幕上的“手影”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“清風(fēng)不識字、何故亂翻書”詩句中清風(fēng)能翻書，是因?yàn)轱L(fēng)使書表面上空氣流動速度而導(dǎo)致書上表面壓強(qiáng)（選填“增大”或“減小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，“套圈”出手后，從a點(diǎn)到c點(diǎn)的過程中（不計(jì)空氣阻力），下列說法正確的是（ ）
A.“套圈”由a到b過程中，動能逐漸增大
B.“套圈”在b點(diǎn)的機(jī)械能大于a點(diǎn)的機(jī)械能
C.“套圈”由b到c過程中，機(jī)械能逐漸變小
D.“套圈”由a到b再到c過程中，重力勢能先變大后變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖刻度尺所測物體的長度應(yīng)為cm；乙圖刻度尺所測物體的長度應(yīng)為cm，數(shù)據(jù)中的準(zhǔn)確值是 ， 估計(jì)值是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時器（每隔一定時間在紙帶上打下一個點(diǎn)）與一木塊左端相連，木塊在彈簧測力計(jì)作用下沿水平桌面（紙面）向右運(yùn)動時，就能在紙帶上打出一系列的點(diǎn)．圖乙中①和②是打點(diǎn)計(jì)時器先后打出的兩條紙帶，與其對應(yīng)的測力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2 ， 測力計(jì)對木塊做功的功率分別為P1、P2 ， 則F1F2 ， P1P2（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中，哪個措施的目的是為了增大摩擦 ( )
A.在機(jī)械的轉(zhuǎn)動部分加裝滾珠軸承
B.在自行車把套上做出凹凸花紋
C.給自行車的軸加潤滑油
D.氣墊船行駛時在船體與水面間形成高壓空氣層

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在測定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，使用電壓為4.5V的電源，額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，他們正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關(guān)，但發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是立刻找老師要求更換燈泡，其實(shí)這種做法是欠妥的，正確的做法應(yīng)該是；
（3）閉合開關(guān)后，移動滑片P到某一點(diǎn)時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為V．若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向（A/B）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V；記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是W．
（4）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表示數(shù)為零，電流表有示數(shù)，原因可能是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】力的作用效果是和。

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同步練習(xí)冊答案