Question

給你-支鉛筆，一塊海綿、一個平底透明的玻璃杯、一塊平面鏡、足夠的水．請任選其中的器材，分別設計一個力學和光學的物理小實驗（與示例不同），簡要寫出實驗過程及能說明的物理知識．

示例	用力壓海綿	發(fā)現海綿凹陷下去了，說明力可以改變物體的形狀
力學
光學

Answer 1

解：力的實驗：
（1）用手推桌面上的鉛筆，鉛筆由靜止變?yōu)檫\動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)．
（2）杯中裝滿水，將平面鏡蓋在杯口，慢慢將杯倒置，平面鏡不會掉下來，說明大氣壓的存在．
（3）將杯放在海綿上，慢慢往杯中加水，看到海綿形變量加大，說明壓力作用效果與壓力大小有關．
（4）用手指頂住鉛筆的兩端，鉛筆的筆尖對手的凹陷大，筆尾對手的凹陷�。�說明說明壓力作用效果與受力面積有關．
光的實驗：
（1）將鉛筆斜插入裝有水的玻璃杯中，看到鉛筆在水面處“彎折”了，說明發(fā)生了光的折射現象．
（2）透過裝水的玻璃杯，看到鉛筆變粗了，說明“水杯”相當于凸透鏡有放大作用．
（3）鉛筆放在平面鏡前，從平面鏡中可看到鉛筆的像，說明平面鏡可以成像．
分析：熟悉力學和光學的知識，才能便于利用給出的器材設計有關的實驗．
（1）推動靜止的鉛筆，使鉛筆運動，改變鉛筆的運動狀態(tài)．
（2）壓力一定時，研究壓力作用效果跟受力面積的關系，手指頂住鉛筆的兩端觀察兩端對手指的壓力作用效果；受力面積一定時，研究壓力作用效果跟壓力大小的關系，杯子放在海綿上，增加水的重力來增加對海綿的壓力，觀察杯子對海綿的壓力作用效果．
（3）杯子倒?jié)M水，蓋上平面鏡，倒放時平面鏡不掉是生活中證明大氣壓存在的實驗．
（4）平面鏡的用途：改變光的傳播路線和成像．
（5）凸透鏡能成正立、放大的虛像．
（6）放在水中的鉛筆，鉛筆射出的光線在界面處發(fā)生偏折，遠離法線，這是光的折射現象．
點評：此題通過讓學生設計力學和光學實驗，考查了學生對知識的掌握和應用能力．首先要熟練掌握課本所授的力學和光學的知識，才能做到舉一反三．