圖示為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是
A．為減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面
B．為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車
C．調(diào)整兩邊托盤所放鉤碼的數(shù)量，可以改變力的大小
D．將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了改變力的作用線的位置
B
探究二力平衡，摩擦力會(huì)影響是否平衡的判斷，故應(yīng)減小。減小摩擦力的影響后，托盤的鉤碼重力就代表拉力大小，因此調(diào)整數(shù)量可判斷平衡力的大小關(guān)系。扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度改變了2個(gè)力的方向，可判斷平衡力是否共線。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)桌上有如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、有掛鉤的長(zhǎng)方體木塊一塊，一端安裝了定滑輪的長(zhǎng)木板一塊，六個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼，細(xì)線若干。請(qǐng)選用以上實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“當(dāng)運(yùn)動(dòng)物體與接觸面間的粗糙程度保持不變時(shí)，物體受到的滑動(dòng)摩擦力f摩擦力與物體對(duì)接觸面壓力N的關(guān)系為：f摩擦力＝kN（k為常數(shù)）”。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

長(zhǎng)方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析正確的是（ ）
A．木箱受到的重力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力
B．木箱對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)相互作用力
C．木箱對(duì)木塊的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)平衡力
D．地面對(duì)木箱的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一輛汽車在平直的公路上勻速行駛，下列屬于平衡力的是
A．汽車的重力與路面對(duì)汽車的支持力B．汽車受到的牽引力與汽車受到的重力
C．汽車的重力與汽車對(duì)路面的壓力D．汽車對(duì)路面的壓力與路面對(duì)汽車的支持力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一個(gè)同學(xué)用水平力F推停在水平地面上的汽車，但沒有推動(dòng)。推車時(shí)水平力F與地面對(duì)車的摩擦力f的大小關(guān)系是（  ）
A．F一定小于fB．F可能小于f
C．F一定等于fD．F可能大于f

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

形狀不規(guī)則的均勻薄板可用懸掛法找重心，圖中虛線是第一次懸掛時(shí)拉力的作用線，試在圖中確定該薄板的重心。（用O表示，保留作圖痕跡）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

質(zhì)量為500g的花瓶放在桌面上，桌面對(duì)花瓶的支持力大小等于　 　N，你判斷的依據(jù)是　        　；若花瓶與桌接觸面積是25cm2，則花瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小等于　   　．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一個(gè)桃子靜止在水平桌面上，圖中能正確表示桃子受力情況的圖是（    ）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，物體重5N，當(dāng)F=10N時(shí)，物體能沿豎直墻壁勻速下滑，這時(shí)物體受到的摩擦力是      N，其方向是        ；當(dāng)F=20N時(shí)，物體在墻上靜止不動(dòng)，此時(shí)物體受到的摩擦力是      N.

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同步練習(xí)冊(cè)答案