在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時，冰蓉同學(xué)選擇了如下器材：

蠟燭（模擬所視物）、水凸透鏡（模擬人眼晶狀體，并與注射器相連）、光屏（模擬人眼視網(wǎng)膜）、光具座等．

（注：水凸透鏡的凸起程度可以通過注射器注入或吸取水的多少來調(diào)節(jié)．）

（1）她安裝并調(diào)整好實驗裝置，如圖所示，將點燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時，在光屏上得到了燭焰清晰的像；當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水，使透鏡更凸后，發(fā)現(xiàn)光屏上已無燭焰清晰的像，若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊 透鏡；若撤去放置的透鏡，應(yīng)將光屏 （選填：“靠近”或“遠(yuǎn)離”）水凸透鏡，才能得到清晰的像．

（2）根據(jù)上述實驗，可知近視眼的形成原因是： ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市鎮(zhèn)賚縣初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

將遠(yuǎn)處物體成像在視網(wǎng)膜之前的是 眼，應(yīng)佩戴 透鏡制成的眼鏡矯正．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市宜城市初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將甲手機掛在玻璃罩內(nèi)，用乙手機撥打甲手機，能聽到甲手機響亮的振鈴聲，同時也能看見甲手機來電指示燈閃爍．如果用抽氣機不斷地抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，再用乙手機撥打甲手機，聽到甲手機的振鈴聲越來越小，最后幾乎聽不到振鈴聲，但仍能看見甲手機來電指示燈閃爍．這個實驗說明（ ）

A．聲音和光的傳播都需要介質(zhì)

B．聲音和光都可以在真空中傳播

C．聲音可以在真空中傳播而光不能

D．光可以在真空中傳播而聲音不能

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市浠水縣初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

水是一種資源，也是一種能源．古代勞動人民巧妙地利用水來開山采石：冬季，在白天給石頭打一個洞，再往洞里灌滿水并封實，待晚上降溫，水結(jié)冰后石頭就裂開了（冰的密度比水的�。铝杏嘘P(guān)說法正確的是（ ）

A．該方法利用水結(jié)冰后質(zhì)量變大、體積增大而使石頭裂開

B．該方法利用水結(jié)冰后質(zhì)量不變、體積增大而使石頭裂開

C．石頭裂開后密度減小

D．石頭裂開后密度增大

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市浠水縣初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象屬于凝固的是（ ）

A．初春，冰雪消融匯成溪流

B．仲夏，烈日炎炎土地干涸

C．深秋，清晨草地出現(xiàn)白霜

D．嚴(yán)冬，寒風(fēng)凜冽湖水結(jié)冰

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

在“觀察水的沸騰實驗”中，小黃的實驗記錄表格如下：

時間（min）

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度（℃）

90℃

92℃

94℃

96℃

98℃

96℃

99℃

99℃

99℃

（1）觀察到當(dāng)水沸騰時，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．從實驗可得出，沸騰是從液體 和 同時發(fā)生的劇烈的 現(xiàn)象．液體在沸騰過程中要 熱，但溫度 ．

（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在第 分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯誤的．

（3）水的沸點是 ℃．

（4）小黃觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖 是水沸騰前的情況，圖 是水沸騰時的情況．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

水的密度是 kg/m3，讀作 ，把200g水倒掉150g，剩下水的密度將 （選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

下列所述各事例分別是為了增大摩擦還是減小摩擦（選填“增大”或“減小”）：

（1）汽車的輪胎上刻有許多花紋；

（2）自行車車軸要經(jīng)常加油；

（3）用力捏緊自行車剎車把；

（4）使用的鐵鍬要經(jīng)常擦干凈；

（5）冬天下雪時，常在道路上撒些灰渣． ．

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科目：初中物理 來源：2016屆福建省南平市浦城縣初三期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

在“觀察水的沸騰”實驗課上，兩組同學(xué)記錄數(shù)據(jù)如表：

加熱時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

甲組水溫/℃

85

88

90

92.5

95.5

94

98

98

98

乙組水溫/℃

86

89.5

92

93.5

96.5

98.5

98.5

98.5

98.5

（1）由表可知：甲組水沸騰時溫度為 ℃，乙組的水在第 min開始沸騰．

（2）由實驗可知，誰在沸騰時，吸收熱量，溫度 ．（填“升高”、“降低”或：“不變”）

（3）甲、乙兩組測出的沸點稍有不同，這是因為實驗存在 ．

（4）如圖所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱的沸水的燒杯中，小試管中的水 （選填“能”或“不能”）沸騰，原因是 ．

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