【題目】“映日荷花別樣紅”看到紅花是花__ (選填“吸收”或“反射”)紅色光;“魚(yú)戲蓮葉間”;看見(jiàn)水中的魚(yú)是由于光的______(選填“折射”或“反射”)形成的像。

【答案】反射 折射

【解析】

[1]荷花是不透明的物體,在太陽(yáng)光折射下,荷花只反射紅光,吸收其它顏色的光,所以看到荷花呈紅色;

[2]魚(yú)在水中,人在岸上,魚(yú)反射的光線在水面處發(fā)生折射,折射光線進(jìn)入人的眼睛,人眼感覺(jué)折射光線是從折射光線的反向延長(zhǎng)線上射出的,所以看到的魚(yú)是由于光的折射形成的虛像。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1所示是測(cè)硬幣直徑的方法示意圖,該硬幣的直徑為______cm。如圖2所示,體溫計(jì)的讀數(shù)為_______℃。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一容積為3×102cm3的瓶?jī)?nèi)盛有0.2kg的水,一只口渴的烏鴉每次將一塊質(zhì)量為0.01kg的小石子投入瓶中,當(dāng)烏鴉投了25塊相同的小石子后,水面升到瓶口,求:

1)瓶?jī)?nèi)石塊的總體積.

2)石塊的密度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明利用如圖所示的裝置,來(lái)“探究杠桿的平衡條件”每個(gè)鉤碼重為1.0N.
(1)安裝好杠桿后,小明發(fā)現(xiàn)杠桿位置如圖甲所示,小明將杠桿兩端的平衡螺母向側(cè)調(diào)節(jié),以使杠桿在水平位置平衡.
(2)調(diào)好平衡后,小明杠桿左側(cè)的A點(diǎn)掛上如圖乙所示的鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)豎直向下拉,使杠桿水平位置平衡,測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為N;若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之斜向左下方,杠桿仍然在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將(增大/減小/不變).
(3)接著小明提出新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿C點(diǎn)處掛上3個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在D點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1 , 動(dòng)力臂為L(zhǎng)1 , 鉤碼重力為阻力F2 , 阻力臂為L(zhǎng)2 . 請(qǐng)幫助小明分析:F1 L1F2 L2(>/</=),其原因主要是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在鑒定文物和字畫(huà)時(shí),為了觀察細(xì)微之處,經(jīng)常要使用放大鏡。在某次鑒定文物時(shí)看到古陶瓷上隱約有兩條大約成角的細(xì)紋。為了看到更大的像,應(yīng)當(dāng)讓放大鏡離細(xì)紋_____一些。如果放大鏡的放大倍數(shù)是10,則看到的文物上的細(xì)紋夾角是 ____°。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,學(xué)校各教室都配置了飲水機(jī),小芳將放置在地面上標(biāo)有“16L”的一桶水安裝到飲水機(jī)上,小芳所做的功最接近的是(
A.60J
B.160J
C.260
D.360J

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有密度分別為ρ1ρ2ρ1ρ2)的兩種液體,體積均為V0,某工廠要用它們按質(zhì)量比1∶1的比例配制一種混合液(設(shè)混合前后總體積不變),且使所得混合液的體積最大。求:

1這種混合液的密度;

2按要求配制后,剩下的那部分液體的體積。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】物理學(xué)史上,涌現(xiàn)出了很多為物理做出了很大貢獻(xiàn)的科學(xué)家,為了紀(jì)念這樣的科學(xué)家,有時(shí)會(huì)用他們的名字作為物理量的單位,其名字被用來(lái)作“電阻”單位的是( 。

A.安培B.瓦特C.歐姆D.焦耳

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同步練習(xí)冊(cè)答案