建筑工地上，工人想把一個手推車推到2m高的平臺上，用木板在地面上與平臺間搭一個6m長的斜面。工人用平行斜面的240N的力將手推車推上平臺，用時5s。若斜面的機械效率是50％。試求：
（1）式人推車所做的功是多少？
（2）工人做功的功率是多少？
（3）手推車的重力是多少？
科目：初中物理 來源： 題型：
把蠟燭放在距離凸透鏡50 cm處，在透鏡另一側(cè)的光屏上觀察到倒立、縮小的清晰像。那么凸透鏡的焦距不可能是
A.30 cm
C.10 cm
B. 20 cm
D. 5 cm
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科目：初中物理 來源： 題型：
小華用如圖實驗裝置探究水和煤油比熱容的大小.在兩個相同的燒杯中加入初溫相同和 ▲ 相同的水和煤油，用兩個相同的酒精燈同時進行加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔一分鐘記錄一次溫度，記錄的數(shù)據(jù)如下表：
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
溫度/℃ | 煤油 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
（1）實驗中用玻璃棒不斷攪拌，目的是讓液體 ▲ .
（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知，水的比熱容 ▲ 煤油的比熱容.（選填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）下列現(xiàn)象可用比熱容知識來解釋的是 ▲ .
A．夏天在教室灑水，感到?jīng)鏊?B．金屬勺裝有塑料手柄 C．沙漠地區(qū)晝夜溫差較大
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科目：初中物理 來源： 題型：
圖8是某同學(xué)做“氣體擴散”的實驗裝置，甲、乙兩個瓶子中，一個裝有紅棕色的二氧化氮氣體，一個裝有空氣。已知二氧化氮的密度大于空氣密度，則 瓶中裝有二氧化氮氣體。抽掉玻璃板后，過一段時間，兩個瓶子中的氣體顏色基本一致，說明氣體的分子是不停地
的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明猜想電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間有關(guān)。為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān)”，所用的器材有：穩(wěn)壓電源、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、停表各一個；絕熱的塑料盒一個，盒內(nèi)密封著空氣，盒內(nèi)的電阻絲的阻值是10Ω，插在盒中的溫度計量程是0～100℃；導(dǎo)線若干。
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖16中的電路連接完整。
（2）記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下表。
| 實驗次數(shù) | 通電時間 t/s | 電阻 R/Ω | 電流 I/A | 盒內(nèi)空氣的 初溫t0/℃ | 盒內(nèi)空氣的 末溫t/℃ | 盒內(nèi)空氣升高的溫度△t/℃ | 熱量Q |
| 1 | 20 | 10 | 0.2 | 20 | 32 | 12 | 小 |
| 2 | 0.3 | 20 | 47 | 27 | 中 | ||
| 3 | 0.4 | 20 | 69 | 49 | 大 |
①分析表中的數(shù)據(jù)，得到的探究結(jié)論是： 。
②從表格中提取的能得出該結(jié)論的信息是： 。
（3）實驗結(jié)束后，小明為了縮短實驗時間，對原實驗方案稍加改動：實驗器材不變，通電時間和電流的預(yù)設(shè)值不變，在每完成一次實驗（收集一組數(shù)據(jù)）后，不斷開開關(guān)，也不打開勇氣孔，直接把前一次實驗的末溫作為下一次實驗的初溫，再移動滑動變阻器滑片，使電流達到預(yù)設(shè)值時開始計時，20s后記錄末溫……
指出改動后方案的兩點不足（可以結(jié)合原方案的實驗數(shù)據(jù)）；
① 。
② 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
在探究水的沸騰實驗中，小麗繪制出的水溫隨時間變化的圖像如圖15所示。分析圖象可知；水的沸點是 ℃，水面上方的氣壓 標準大氣壓。為了探究水在沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)該 ，再觀察水是否沸騰。
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科目：初中物理 來源： 題型：
在一標準大氣壓下，把
體積為2L，溫度為20℃的水燒至沸騰，水至少需要吸收 J的熱量。若不
計熱量損失，需要燃燒 kg干木柴。（q干木柴=1.2×107 J/kg）
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