19．觀察自然現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究揭示其原理，并解釋生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，這是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種基本方法．下列各項(xiàng)的現(xiàn)象、原理與應(yīng)用之間不對(duì)應(yīng)的是（　　）
選項(xiàng)ABCD
現(xiàn)象高山上，普通的鍋難以煮熟刮風(fēng)時(shí)，窗簾向外飄晾在通風(fēng)處的衣服干得快煮熟的湯圓浮在水面上
探究原理
沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系		 

氣壓與流速的關(guān)系
 
影響蒸發(fā)快慢的因素
物體的浮沉條件
應(yīng)用高壓鍋飛機(jī)吸塵器輪船
A．AB．BC．CD．D

分析 利用圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，明確其反應(yīng)的物理規(guī)律．然后再與該選項(xiàng)中的應(yīng)用技術(shù)涉及的理論去對(duì)應(yīng)，從而可以確定其正誤．

解答 解：A、高山上，普通的鍋難以煮熟，是因?yàn)楦呱缴蠚鈮旱�，沸點(diǎn)低，利用了氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系，高壓鍋是利用氣壓高，沸點(diǎn)高的原理，故A正確；
B、刮風(fēng)時(shí)，窗簾向外飄是因?yàn)榇巴饪諝饬魉俅�，壓�?qiáng)小，利用了氣壓與流速的關(guān)系，飛機(jī)的升力就是利用此原理，故B正確；
C、晾在通風(fēng)處的衣服干得快是因?yàn)橥L(fēng)處空氣流動(dòng)速度快，蒸發(fā)快，利用了影響蒸發(fā)快慢的因素，而吸塵器是利用氣壓與流速的關(guān)系，故C錯(cuò)誤；
D、煮熟的湯圓浮在水面上是因?yàn)楦×Φ扔谥亓Γ昧宋矬w的浮沉條件，輪船就是利用此原理工作的，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 這是一道綜合性較強(qiáng)的題目，題目通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓我們總結(jié)出其反應(yīng)的理論；然后再與應(yīng)用技術(shù)反應(yīng)出來(lái)的理論對(duì)應(yīng)，從物理走向生活，要會(huì)運(yùn)用，是近幾年中考的熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．A和B是密度為ρ=3g/cm3的某種合金制成的兩個(gè)小球，A球的質(zhì)量為mA=60g；甲和乙是兩個(gè)完全相同的木塊，其質(zhì)量為m甲=m乙=200g．若用細(xì)線把球和木塊系住，則在水中平衡時(shí)如圖，甲有一半體積露出水面，乙浸沒(méi)水中（g取10N/kg）．則下列計(jì)算正確的是（　　）
A．木塊的密度為0.4g/cm3
B．如果剪斷木塊乙和B球之間的細(xì)線，B球靜止后，所受重力和浮力的合力的大小為1.6N
C．如果剪斷木塊乙和B球之間的細(xì)線，乙木塊露出水面的體積為2×10-4m3
D．如果剪斷木塊甲和A球之間的細(xì)線，A球靜止后，所受重力和浮力的合力為0.4N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．小雨用滑輪組提升重物．每個(gè)滑輪等重，不計(jì)繩重、摩擦和水的阻力．請(qǐng)畫出與解題過(guò)程相應(yīng)的受力分析示意圖．

（1）物體A的質(zhì)量為50kg，求物體A的重力是多少？
（2）如圖甲所示，小雨對(duì)繩子自由端的拉力為150N時(shí)，地面對(duì)物體A的支持力是100N． 為了提起物體A，他增加了滑輪個(gè)數(shù)，組裝了如圖乙所示的滑輪組，并利用它將物體A在空氣中勻速提升了2m，求小雨做的功是多少？
（3 ）小雨用圖乙所示的滑輪組，將另一密度為l.5×l03kg/m3的物體B從某液體中勻速向上拉至空氣中，拉力F隨時(shí)間t變化的圖象如圖丙所示．已知F2與F1之差為50N，在空氣中提升B時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為75%．求液體密度是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖甲，是儀征捺山地質(zhì)公園的“玄武石”，其內(nèi)部是多孔蜂窩狀結(jié)構(gòu)，該類石頭的密度為2.8～3.3g/cm3．小明想準(zhǔn)確測(cè)出這塊石頭的密度．

（1）如圖乙，該石頭的質(zhì)量為52.4g；他將該石頭放入量筒中，液面位置如圖丙所示，計(jì)算得到該石頭的密度為2.62g/cm3．
（2）該石頭密度的測(cè)量值偏大，原因是：玄武石其內(nèi)部是多孔蜂窩狀結(jié)構(gòu)，放入量筒后，會(huì)有一部分水進(jìn)入石塊中．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中．

（1）如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件？
（2）小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的拉力和重力的大小來(lái)進(jìn)行比較．研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出拉力的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量，所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去．
（3）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：B、A、C（用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（4）如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案．此方案中，由于卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的重力，故卡片的重力可忽略不計(jì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．在生活中人們常會(huì)有一些模糊或錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，其實(shí)只要應(yīng)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，就能作出合理解釋．
（1）人們經(jīng)常認(rèn)為，汽車的速度越大慣性越大，所以要限速，但是高速公路 限速牌上卻顯示，大型車輛最高限速比小型車輛低，原因是汽車的質(zhì)量越大慣性越大．
（2）在今年第四次成品油調(diào)價(jià)中，汽油價(jià)格下調(diào)250元/噸，柴油價(jià)格下調(diào)235元/噸．但細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)，加油站的汽油價(jià)格下調(diào)0.18 元/升，柴油價(jià)格下調(diào)0.20元/升，每升柴油價(jià)格反而比汽油下調(diào)得多，其原因是柴油比汽油的密度大．
（3）現(xiàn)在高速公路上不僅有即時(shí)測(cè)速，還有區(qū)間測(cè)速，即在某一路段上設(shè)置兩個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，根據(jù)車輛通過(guò)前后兩個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的時(shí)間來(lái)測(cè)算車輛有無(wú)超速．在如圖所示限 速要求的高速公路上，第一個(gè)監(jiān)控點(diǎn)測(cè)得某輛小車于8：10以115千米/時(shí)的速度通過(guò)，相距30千米的第二個(gè)監(jiān)控點(diǎn)于8：22 測(cè)得該小車以118 千米/時(shí)的速度通過(guò)．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該小車行駛途中是否超速．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．排球充氣后，讓排球從手上自由落下，排球每次彈回的高度都低于落下時(shí)的高度．
（1）解釋整個(gè)過(guò)程中能量是否守恒．
（2）排球從接觸地面到形變最大的過(guò)程中，速度v與形變大小△V之間的關(guān)系大致如圖，請(qǐng)說(shuō)明該過(guò)程中，排球受力情況與機(jī)械能變化的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．“共享單車”是互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、GPS定位系統(tǒng)和單車的資源整合，為人們的綠色出行帶來(lái)極大的方便，裝在單車上的GPS定位系統(tǒng)會(huì)及時(shí)地把單車的位置信息通過(guò)電磁波傳遞給信息處理中心，再發(fā)送到我們的手機(jī)上，方便存取單車．小天某次掃碼后騎行9km，耗時(shí)30min，此次騎行的平均速度為18km/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將一高溫物體與一低溫物體接觸達(dá)到相同溫度（兩物體與外界沒(méi)有熱量交換），則有（　�。�
A．高溫物體放出的熱量一定大于低溫物體吸收的熱量
B．高溫物體放出的熱量一定等于低溫物體吸收的熱量
C．高溫物體降低的溫度一定大于低溫物體升高的溫度
D．高溫物體降低的溫度一定等于低溫物體升高的溫度

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