分析 原理:二力平衡的條件;
甲方案:對(duì)摩擦力的測(cè)量是采用“間接法”進(jìn)行的,只有當(dāng)彈簧秤拉動(dòng)木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力才與摩擦力成為一對(duì)平衡力,它們大小相等;
乙方案:拉動(dòng)木板時(shí),木塊受到向左的摩擦力,由于木塊相對(duì)地面靜止,則摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力.
解答 解:(1)從實(shí)驗(yàn)操作方面來看:應(yīng)選擇乙方案,因?yàn)樵诩追桨钢,要保持木塊的勻速運(yùn)動(dòng),不容易.乙方案,只需要拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)就行,不需要保持勻速運(yùn)動(dòng).
(2)從實(shí)驗(yàn)誤差方面來看:應(yīng)選擇乙方案,因?yàn)樵诩追桨钢,要保持木塊的勻速運(yùn)動(dòng)中讀數(shù),不容易讀得準(zhǔn)確.乙方案中,彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的,讀數(shù)容易讀得準(zhǔn)確.
(3)利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)摩擦力的實(shí)驗(yàn)原理:二力平衡;木塊在水平方向上受到的拉力和摩擦力的大小相等;
(4)摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān);
故答案為:(1))乙;在甲方案中,要保持木塊的勻速運(yùn)動(dòng),不容易.乙方案,只需要拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)就行,不需要保持勻速運(yùn)動(dòng);
(2)乙;在甲方案中,要保持木塊的勻速運(yùn)動(dòng)中讀數(shù),不容易讀得準(zhǔn)確.乙方案中,彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的,讀數(shù)容易讀得準(zhǔn)確;
(3)二力平衡;相等;
(4)壓力大小;接觸面的粗糙程度
點(diǎn)評(píng) 本考查二力平衡條件的應(yīng)用,在乙方案中,要明確研究對(duì)象是靜止的木塊,而不是長(zhǎng)木板,無論長(zhǎng)木板如何運(yùn)動(dòng),木塊始終處于平衡狀態(tài).
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 帶與A球相同的電荷 | B. | 帶與B球不同的電荷 | ||
C. | 帶與C球相同的電荷 | D. | 不帶電荷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1>F2 | B. | F1<F2 | C. | F1=F2 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽照到茂密的樹葉上,在地面出現(xiàn)圓形的光斑 | |
B. | 斜插入水中的筷子看起來變彎折了 | |
C. | 月食的形成 | |
D. | 黑板發(fā)生“反光”現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將一塊礦石由地球運(yùn)往太空,質(zhì)量不變 | |
B. | 把鐵塊壓力成鐵片,質(zhì)量變小 | |
C. | 將菜刀磨光,質(zhì)量不變 | |
D. | 1kg棉花的質(zhì)量小于1kg鐵塊的質(zhì)量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 普通教室高度約為15m | |
B. | 人正常步行的速度約為1.4m/s | |
C. | 課桌上的橡皮擦掉到地上時(shí)間約為10s | |
D. | 考場(chǎng)外此時(shí)的氣溫是36℃ |
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