11.夏天到來(lái),空調(diào)扇因其價(jià)格低、節(jié)能、環(huán)保、使用方便等優(yōu)點(diǎn)受到廣大消費(fèi)者的青睞.

(1)空調(diào)扇的制冷原理是讓風(fēng)扇吹水簾,利用水的蒸發(fā)吸熱而達(dá)到降溫目的.
(2)如圖所示的空調(diào)扇底部安裝了四個(gè)輪子,已知空調(diào)扇每個(gè)輪子與地面的接觸面積為1cm2,如圖為該空調(diào)扇的銘牌,則這臺(tái)空調(diào)扇對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大?
(3)設(shè)這臺(tái)空調(diào)扇每天工作10小時(shí),與一臺(tái)1KW的空調(diào)機(jī)相比較,一個(gè)月(按30天計(jì)算)可節(jié)省多少電能?

分析 (1)根據(jù)水蒸發(fā)吸熱能降溫分析解答;
(2)利用重力公式先求出重力,得出壓力,再利用壓強(qiáng)公式求出壓強(qiáng)即可;
(3)利用電功率公式分別求出消耗的電能,然后求出節(jié)約的電能.

解答 解:(1)空調(diào)扇的制冷原理是讓風(fēng)扇吹水簾,利用水的蒸發(fā)吸熱而達(dá)到降溫目的;
(2)因?yàn)樗椒胖,則空調(diào)扇對(duì)地面的壓力為:F=G=mg=7.8kg×10N/kg=78N;
故對(duì)地面的壓強(qiáng)為:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{78N}{4×1×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1.95×105Pa;
(3)由P=$\frac{W}{t}$可得:
空調(diào)扇消耗的電能為:W1=P1t=0.07kW×10h×30=21kW•h;
空調(diào)機(jī)消耗的電能為:W2=P2t=1kW×10h×30=300kW•h;
故一個(gè)月可以節(jié)約電能為:W=W2-W1=300kW•h-21kW•h=279kW•h.
答:(1)蒸發(fā);
(2)這臺(tái)空調(diào)扇對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.95×105Pa;
(3)一個(gè)月(按30天計(jì)算)可節(jié)省279kW•h電能.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)于蒸發(fā)制冷、壓強(qiáng)計(jì)算以及電功率公式的理解和掌握,考查內(nèi)容較多,要學(xué)會(huì)逐一分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.小科在體育活動(dòng)中,從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到:物體的重力勢(shì)能可能與物體的質(zhì)量、下落高度有關(guān).于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用大小、形狀相同的A、B、C三個(gè)鉛球,其中A、C兩球的質(zhì)量為m,B球質(zhì)量為2m,讓A、B兩球從距沙表面高H靜止下落,C球從距沙表面高2H靜止下落,實(shí)驗(yàn)測(cè)得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2,C球陷入沙深度均為h3,且h1<h2=h3

(1)本實(shí)驗(yàn)中,鉛球的重力勢(shì)能大小是通過(guò)球陷入沙面的深度來(lái)反映的.
(2)比較A、B兩球,發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大,由此可得出結(jié)論:當(dāng)下落高度一定時(shí),物體的質(zhì)量越大,重力勢(shì)能越大.
(3)比較A、C兩球,發(fā)現(xiàn)C球陷入沙中深度更大,由此可得出結(jié)論:當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí),下落的高度越高,物體的重力勢(shì)能越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)用科學(xué)知識(shí)回答與冰箱相關(guān)的現(xiàn)象:
(1)冰箱中取出的盒裝酸奶在空氣中放置一段時(shí)間表面會(huì)附有一層小水珠,這是空氣中的水蒸氣遇冷液化而形成的.
(2)如圖為電冰箱的工作原理圖.電動(dòng)空氣壓縮機(jī)將冷凝劑的蒸氣加壓通過(guò)冷凝器轉(zhuǎn)化為液態(tài),再通過(guò)冷凍室中的蒸發(fā)器減壓重新變成蒸氣.其中冷凝劑吸收熱量的部位在冷凝器.(選填“冷凝器”或“蒸發(fā)器”)
(3)有人認(rèn)為“夏天將冰箱門打開(kāi),室內(nèi)溫度將越來(lái)越低”.這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,因?yàn)楸湓谶\(yùn)行過(guò)程中不斷消耗電能,其最終將轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,從這疊書中抽出書本甲時(shí)用的力要比乙。ㄆ溆鄷静荒玫簦,其原因是(  )
A.甲的質(zhì)量小B.甲受到的摩擦力小
C.甲的受力面積小D.甲的表面比較粗糙

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.某校同學(xué)為了探究金屬熱電阻的阻值與溫度的關(guān)系,他們選擇了蓄電池、兩只電流表A1和A2(大量程均為0~0.6A)、滑動(dòng)變阻器R1、定值電阻R0=30歐、控溫裝置、開(kāi)關(guān)等器材,設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路并進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
t/℃01020304050
R0/歐3040506090140

(1)根據(jù)圖甲的電路圖進(jìn)行實(shí)物線路連接(控溫裝置未畫出),現(xiàn)在還有一條導(dǎo)線沒(méi)有連接,在答題紙的圖丙中,請(qǐng)你用鋼筆或簽字筆畫線代替導(dǎo)線把它連上.
(2)某次實(shí)驗(yàn)中電流表A1的示數(shù)如圖乙所示,則讀數(shù)為0.28安.
(3)分析表中數(shù)據(jù),可以得出金屬熱電阻的阻值隨溫度的升高而增大(填“減小”或“增大”或“不變”).
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在某一溫度下,電流表Al的讀數(shù)為0.26安,電流表A2的讀數(shù)為0.18安,此時(shí)金屬熱電阻的阻值為67.5歐.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示,在玩具小船上裝上由電池、開(kāi)關(guān)和螺線管組成的裝置小船漂浮在水面上時(shí),船頭A指向東,船尾B指向西.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后,船頭A的最后指向是( 。
A.指東B.指南C.指西D.指北

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是運(yùn)動(dòng)員頂足球的情景,以下說(shuō)法中正確的是( 。
A.頭對(duì)足球的力和足球的重力是一對(duì)平衡力
B.足球在空中一直受到頭的作用力
C.足球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于慣性
D.頂足球時(shí),球?qū)︻^沒(méi)有作用力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.某型號(hào)挖掘機(jī)有關(guān)技術(shù)參數(shù)如表,根據(jù)技術(shù)參數(shù),求解下列問(wèn)題:
空車質(zhì)量3000千克
滿載乘員2人
履帶與地面接觸的總面積1.5米2
(1)駕駛員對(duì)挖掘機(jī)進(jìn)行精確地操控,主要與激素和神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用有關(guān).
(2)不工作時(shí),挖掘機(jī)靜止在水平地面上,此時(shí)其對(duì)地面的壓強(qiáng)多大?
(3)挖掘機(jī)將質(zhì)量為750千克的泥石從離地面2米深的地方挖起,并將裝滿鏟斗的泥石送到岸邊.挖掘機(jī)每挖一次泥土并水平移送到岸邊對(duì)泥土做功多少焦?

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1.某同學(xué)利用圖式裝置研究重力勢(shì)能與那些因素有關(guān),他讓靜止的重錘從高處落下打擊插在泡沫塑料塊上的鐵釘.
(1)為判斷重錘重力勢(shì)能的大小,需要觀察的現(xiàn)象是釘子進(jìn)入泡沫塑料的深淺.
(2)為研究重力勢(shì)能的大小是否與物體所處的高度有關(guān),實(shí)驗(yàn)中保持重錘的質(zhì)量相同,高度不同.
(3)為研究重力勢(shì)能的大小是否與物體的質(zhì)量有關(guān),實(shí)驗(yàn)中保持重錘的高度相同,質(zhì)量不同.
(4)為了進(jìn)一步定量研究重力勢(shì)能與這些因素之間的關(guān)系,他們用m表示重錘的質(zhì)量,H表示重錘升起的高度,h表示鐵釘進(jìn)入泡沫塑料的深度,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)詳細(xì)記錄在下面的表格中.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)重錘質(zhì)量
m/kg
重錘升起
高度H/m
鐵釘進(jìn)入泡沫塑料
深度h/m
10.10.60.024
20.10.90.030
30.20.30.024
40.20.60.035
50.30.30.030
60.30.40.035
a)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2(或3與4或5與6)的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量一定時(shí),物體的高度越高,重力勢(shì)能越大
b)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4(或3與5)的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:在高度相同的情況下,物體的質(zhì)量越大,具有的重力勢(shì)能就越大.
c)進(jìn)一步分析比較表中的數(shù)據(jù),可得:物體的重力勢(shì)能大小與質(zhì)量和高度有關(guān),物體的質(zhì)量越大,被舉高度越大,重力勢(shì)能越大.

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