【題目】在探究電路的電流規(guī)律實驗時用了圖中的某個電路,已知R1=R2<R3 , 電流表的讀數(shù)分別是:A1為0.3A、A2為0.15A、A3為0.45A.測量時的電路圖應是 ( 。
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】A電路圖為串聯(lián)電路,三個電流表的示數(shù)應該相等,A不符合題意;
B電路圖為R1 和R3的并聯(lián)電路, A1 測R1 的電流, A2 測R3的電流, A3 測干路的總電流;因為并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,且R1 <R3 ,由歐姆定律可知,A1 的示數(shù)應大于A2 的示數(shù),A3 的示數(shù)等于A1 和A2 的示數(shù)之和,B符合題意;
C電路圖為R1 和R2 的并聯(lián)電路, A1 測R1 的電流, A2 測R2 的電流, A3 測干路的總電流,因為R1 =R2 ,所以A1 與A2的示數(shù)應相等,A3 的示數(shù)等于A1 和A2 的示數(shù)之和,C不符合題意;
D電路圖為R2 和R3的并聯(lián)電路, A1 測R2的電流, A3 測R3的電流, A2 測干路的總電流;應滿足A2的示數(shù)為A1和A3的示數(shù)之和,由題意知道A2的示數(shù)最小,D不符合題意.
故答案為:B.
探究并聯(lián)電路電流規(guī)律時,要分別測量干路和支路的電流,且干路電流等于各支路電流之和.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用吸管、細鐵絲和石蠟各制作了一支簡易密度計.密度計的質(zhì)量為lOg,放入液體中,漂浮在液面上,如圖所示,密度計受到的浮力為 N,排開的液體體積為 m3 . 小明將密度計從水中取出后,燒杯底部受到水的壓強將 . (選填“變大”、“變小”或“不變”) (g=10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】LED燈具有節(jié)能、環(huán)保等特點,如圖是額定電壓為220V、額定功率為4.4W的LED燈泡,該燈泡的額定電流是A,若它每天正常發(fā)光5h,一個月(30天)消耗的電能是kWh,與普通白熾燈相比,在達到相同亮度的條件下,假設LED燈可以節(jié)約90%的電能,則這個LED燈與功率為W的白熾燈亮度相當.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】隨著人們生活水平的不斷提高,各種小汽車已經(jīng)走進我們的家庭.小汽車的一些設計和使用過程中的許多現(xiàn)象與物理知識有關,請你用學過的物理知識解答下面的問題:
(1)普通的小汽車用的是汽油機,圖甲所示的是沖程,這個沖程中燃料通過燃燒將能轉(zhuǎn)化為燃氣的能.為了不讓汽油機在工作時溫度升得太高,在設計制造時,汽缸外有一個水套,讓汽缸被水包圍著,這是通過的方式減少汽缸內(nèi)能,用水來冷卻汽缸是因為水的較大.
(2)太陽能汽車利用太陽能來驅(qū)動,真正實現(xiàn)了零排放,有效地減少了對環(huán)境的污染.某太陽能汽車如圖乙,質(zhì)量為450kg,頂部安裝了太陽能電池板.若汽車上的太陽能電池板的有效面積為6m2 , 它正對太陽時太陽光照射到地面時單位面積上的輻射功率為1.2×103J/(m2·s),電池的輸出功率為2.1kW,則將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率為 , 如果這輛汽車的電動機將電能最終轉(zhuǎn)化為機械能的效率為80%,當汽車在水平面上勻速行駛時,受到的牽引力為80N,則汽車的行駛速度為 m/s.
(3)太陽能汽車采用四輪鼓式制動,有效地減少了制動距離.太陽能汽車在制動過程中動能在不斷的(增大/減少/不變).通過測量獲得汽車以不同速度行駛時對應的制動距離(即從操縱制動剎車到車停下來的距離),數(shù)據(jù)如下表所示:
請在圖中描點作出s- v2圖象 , 寫出s和v的定量關系式s= , 當轎車速度為8m/s時對應的制動距離是m.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和沙子吸熱本領的大小,小敏做了如圖所示的實驗:在兩個相同的燒杯中,分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
質(zhì)量/g | 升溫10℃所需時間/s | 升溫20℃所需時間/s | 升溫30℃所需時間/s | |
沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
(1)在此實驗中用表示水和沙子吸熱的多少;
(2)分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同溫度時,水吸收的熱量(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量;
(3)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和沙子,(選填“水”或“沙子”)升高的溫度更高.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時.
(1)甲同學率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律,剛接好最后一根導線,小燈泡就亮了,乙同學立即切斷電源,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時沒有將 .
(2)甲同學完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接,讀取電流表的示數(shù)后,感覺比其它實驗小組的讀數(shù)大一些,于是他斷開開關又仔細觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù),這時才意識到使用電流表之前還必須 .
(3)乙同學接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,正確選擇量程后,剛閉合開關電流表的指針就迅速達到最右端,并且兩燈泡都不亮,甲同學立即切斷電源,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題是 .
(4)乙同學完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接,由于時間緊張,只測了干路電流和通過燈泡L1的電流,沒有認真讀數(shù)就整理了器材,只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣,都是從0開始向右偏轉(zhuǎn)12個小格,乙同學靈機一動,幫助甲同學算出了通過燈泡L2的電流是A.
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