【題目】上課時(shí)，經(jīng)常遲到的小懶同學(xué)走進(jìn)教室一坐到座位，同桌就驚呼，又吃榴蓮啦！濃重的“臭”味很快充滿整個(gè)教室，其他同學(xué)感到有些“受不了”，請(qǐng)用分子動(dòng)理論的知識(shí)對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行解釋：___________。

【答案】分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

【解析】吃榴蓮后濃重的“臭”味很快充滿整個(gè)教室，其他同學(xué)感到有些“受不了”，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行蹦床比賽，運(yùn)動(dòng)員離開蹦床向上運(yùn)動(dòng)到一定高度又落在蹦床上，直至最低點(diǎn)的過程中．不計(jì)空氣阻力，下列說法正確的是

A．運(yùn)動(dòng)員彈離蹦床以后，蹦床對(duì)運(yùn)動(dòng)員做了功

B．到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)運(yùn)動(dòng)員的速度為零，受力平衡

C．運(yùn)動(dòng)員下落到最低點(diǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能最大

D．在下落過程中，運(yùn)動(dòng)員所受的重力做功先快后慢

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】男低音歌手獨(dú)唱時(shí)由女高音歌手輕聲伴唱，下面關(guān)于二人聲音的說法正確的是（ ）

A、“男聲”音調(diào)高，響度大；“女聲”音調(diào)低、響度小

B、“男聲”音調(diào)低、響度小；“女聲”音調(diào)高、響度大

C、“男聲”音調(diào)高、響度��；“女聲”音調(diào)低、響度大

D、“男聲”音調(diào)低、響度大；“女聲”音調(diào)高、響度小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究．

（1）如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該測(cè)力計(jì)的量程是________N，分度值是________N，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為________．

（2）請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像__________．

（3）由圖像可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成________．

（4）若干年后，小考在我國(guó)建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他用同樣的器材________（填“能”或“不能”）完成該探究．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·莆田卷】水銀體溫計(jì)是根據(jù)液體的 原理制成的，使用前，用力向下甩時(shí)，體溫計(jì)直管內(nèi)的水銀由于 會(huì)被甩回到玻璃泡中，水銀是一種重金屬，有毒且會(huì) ，因此，水銀體溫計(jì)不慎被打破后立刻清理干凈，以防被人吸入．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）

A. 冰熔化時(shí)吸收熱量，內(nèi)能增加，分子的運(yùn)動(dòng)越來越劇烈；

B. 物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量；

C. 對(duì)物體做功，它的內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；

D. 物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家庭做飯使用的“氣”，是在常溫下通過_____的方法，將“氣”變成_____后，儲(chǔ)存在鋼瓶里的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】北國(guó)的冬天，真的很美．一代偉人毛澤東曾有詩(shī)詞“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽…”的描述，其中冰是_____形成的，雪是_____形成的，有時(shí)北方的雪沒有融化成水就慢慢變少了是因?yàn)檠?/span>_____了．（填物態(tài)變化的名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·大連卷】夏天，持續(xù)數(shù)日的高溫天氣，下了一場(chǎng)急雨，雨后，山林中升起了飄渺的白霧，請(qǐng)分析說明白霧形成的原因。

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