如圖所示是測(cè)量小車沿斜面下滑的平均速度的實(shí)驗(yàn)。圖中秒表的分度值是每小格代表1s,小車全程的平均速度是_______m/s，小車在上半段的平均速度_______（選填“大于”“小于”或“等于”）小車在下半段的平均速度．在實(shí)驗(yàn)中，斜面就保持_______（很大或很�。┑钠露�，這是為了便于測(cè)量_______。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：湖南省湘潭市2017年中考物理試卷 題型：單選題

如圖，手機(jī)掃描二維碼，相當(dāng)于給二維碼拍了一張照片，手機(jī)攝像頭相當(dāng)于凸透鏡。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 物體上的二維碼是光源

B. 凸透鏡可以成正立的實(shí)像

C. 攝像頭發(fā)光照亮了二維碼

D. 平行光通過(guò)攝像頭會(huì)發(fā)生折射

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科目：初中物理 來(lái)源：江蘇省常州市2017年中考物理試卷 題型：填空題

陽(yáng)湖中學(xué)龍舟隊(duì)參加市300m龍舟賽，前150m的平均速度為3m/s，后150m的平均速度為5m/s，全程的平均速度為_(kāi)____m/s，賽道終點(diǎn)前方留有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的水道，這是因?yàn)開(kāi)____。

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科目：初中物理 來(lái)源：江蘇省常州市2017年中考物理試卷 題型：單選題

2016年9月，一群蜜蜂飛入新北區(qū)一處民宅，民警將裝有蜂蜜的木桶置于宅門外，蜜蜂陸續(xù)飛入桶中，下列現(xiàn)象中，與此原理相同的是（　�。�

A. 煮稀飯時(shí)米粒在水中翻滾

B. 用鼻子鑒別醋和醬油

C. 固體、液體很難壓縮

D. 兩個(gè)鉛柱壓緊后粘在一起

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科目：初中物理 來(lái)源：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市2018屆九年級(jí)中考物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．請(qǐng)你根據(jù)小球?qū)π∧緣K做功的情況，_對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行解答：

（1）用來(lái)研究超速安全隱患時(shí)，需要控制的變量是______我們應(yīng)選擇______兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

（2）用來(lái)研究超載安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇______兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____

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科目：初中物理 來(lái)源：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市2018屆九年級(jí)中考物理試卷 題型：單選題

兩位同學(xué)用二只同樣的滑輪和同一根繩子，分別組成圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組來(lái)勻速提升同一重物，不計(jì)繩重和阻力，則

A. 甲較省力且機(jī)械效率較高

B. 乙較省力且機(jī)械效率較高

C. 兩個(gè)滑輪組省力程度相同，機(jī)械效率不同

D. 兩個(gè)滑輪組省力程度不同，機(jī)械效率相同

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科目：初中物理 來(lái)源：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市2018屆九年級(jí)中考物理試卷 題型：填空題

用手機(jī)看視頻，圖象太小，屏幕放大器（凸透鏡）來(lái)幫忙，小明通過(guò)透鏡可看到放大了的圖象，如圖所示，手機(jī)距離透鏡15cm，凸透鏡的焦距可能為（　�。�

A. 20cm

B. 15cm

C. 10cm

D. 5cm

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科目：初中物理 來(lái)源：湖北省黃岡市2017屆九年級(jí)中考物理試卷 題型：單選題

如圖是愛(ài)動(dòng)腦筋的小明用手機(jī)和透鏡自制的簡(jiǎn)易投影儀，它能將手機(jī)上的畫面放大投射到白墻上。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 手機(jī)到透鏡的距離應(yīng)大于透鏡的兩倍焦距

B. 墻上呈現(xiàn)的是手機(jī)畫面的正立、放大的虛像

C. 制作簡(jiǎn)易投影儀的透鏡，可以制作老花鏡鏡片

D. 要使墻上的像變大，應(yīng)增大手機(jī)與透鏡間的距離

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科目：初中物理 來(lái)源：四川省攀枝花市2018屆九年級(jí)中考物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

夏天我們經(jīng)常使用電風(fēng)扇，電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與什么因素有關(guān)？對(duì)此小明提了兩個(gè)猜想，并利用玩具電風(fēng)扇來(lái)進(jìn)行探究。

猜想一：電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān)；

猜想二：電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)；

為證實(shí)上述猜思小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示裝置：將紙板B固定在支架上，紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處，紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O自由擺動(dòng)，將電風(fēng)扇放在左側(cè)正對(duì)紙板A．圖中s是紙板A自然下垂時(shí)（虛線）到電風(fēng)扇的水平距離，θ是紙板A問(wèn)右擺動(dòng)穩(wěn)定后輕桿與豎直方向的夾角，θ越大，說(shuō)用電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng)。

（1）探究猜想一：保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變，移動(dòng)電風(fēng)扇，使s分別等于0.3cm、0.5cm、0.7cm、0.9cm，在紙板B上分別標(biāo)下紙板A穩(wěn)定時(shí)輕軒的位置a、b、c、d，如圖乙所示，可知猜想一是_____（選“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

（2）探究猜想二：小明同學(xué)將一個(gè)滑動(dòng)變阻器與電風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)_____（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），在探究過(guò)程中，還要保持_____不變。

（3）你認(rèn)為電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度還可能與_____有關(guān)。（寫出一個(gè)合理的答案）

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