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20.觀察如圖中四個具體情景,四個選項中說法正確的是(  )
A.
一定處于勻速直線運動狀態(tài)
B.
一定是在突然起動
C.
有可能處于靜止狀態(tài)
D.
有可能是在突然加速

分析 分析此類慣性現象問題時,一定要關注與物體相關聯(lián)的其它物體的運動方向和狀態(tài)的變化情況,還要結合被研究對象所表現出來的運動特征進行總體的把握,切記主觀臆斷.

解答 解:
A、A圖中木塊直立在小車上,則小車處于靜止或勻速直線運動狀態(tài),所以只能說小車“可能”處于勻速直線運動狀態(tài),但不能說“一定”處于勻速直線運動狀態(tài).故A錯誤.
B、B圖中木塊倒向右方,也有可能是小車向右運動時突然減速,在這種情況下,木塊由于慣性,還要保持原來向右的運動狀態(tài),所以木塊也會向右側傾倒.所以說小車“一定”是在突然起動的說法是錯誤的;故B錯誤;
C、C圖容器中水面是平的,小車有可能處于靜止狀態(tài),也有可能處于勻速直線運動狀態(tài).故C正確;
D、D圖中水面向右傾斜(即蕩向右方),小車有可能是在向左突然加速或突然向右減速.故D正確.
故選CD.

點評 此題主要考查學生在理解慣性概念的基礎上,利用慣性知識解決生產和生活中的實際問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列現象中,屬于利用慣性的是( 。
A.汽車急剎車時,乘客的身體會向前傾
B.火車啟動后,速度越來越大
C.錘頭松了,把錘柄的一端在地上撞擊幾下就套緊了
D.百米賽跑運動員到達終點后,不能立即停下來

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.物理知識與我們的學習和生活息息相關.我們寫作業(yè)時把寫錯部分刪除,常用到以下方法:一是用涂改液把錯誤部分遮住,這時我們能聞到涂改液的味道,這是擴散現象引起的.二是用透明膠把字揭去,這時用到的物理知識是分子間存在引力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示的電路,當開關S閉合后,電流表測量的是通過L2(選填“電源”、“L1”或“L2”)的電流,電流表的指針偏轉如圖所示,電流表的示數為0.28A.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.一座立交橋的長度為90m,一支長30m的隊伍全部通過該橋所用的時間為100s,則隊伍前進的速度為多少m/s?(說明:隊伍在行進中,隊形和速度均保持不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和鹽水,小明想采用壓強計來判斷哪個燒杯中盛的是鹽水,則:
(1)小明首先用手指按了按金屬盒上的橡皮膜,發(fā)現U型管內液柱幾乎無變化,其原因是液體壓強計漏氣.
(2)排除故障后,小明把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現圖乙中U形管兩邊的液柱高度差較大,認為圖乙燒杯中盛的是鹽水.他的結論是不可靠(選填“可靠”或“不可靠”)的,因為沒有控制深度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.由于霧霾天氣的增多,空氣凈化器逐漸走入家庭,其工作過程(如圖甲)是:臟空氣進入凈化器時,灰塵被正電鎢絲放電而帶上正電,流到負電路柵板時,帶電灰塵被吸附.此后經過活性炭層時,化學有毒氣體被吸附,排出空氣的污染物濃度大幅降低,多次循環(huán)后變成潔凈空氣.
(1)負電格柵板吸附灰塵的原理是異種電荷相吸引.
(2)取出使用一段時間后的活性炭,可以聞到刺激性的氣味,說明分子在不停的做無規(guī)則運動.
(3)空氣被凈化后,室內空氣的密度比未凈化前變小(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,靜止在硬紙板上的生雞蛋受到重力和硬紙板作用的支持力;迅速擊打硬紙板,板上的雞蛋不隨紙板一起飛出的原因是雞蛋具有慣性.雞蛋落入杯中后,水對杯底的壓強將變大(填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.物理課上,同學們分組做“探究水的沸騰”的實驗:

(1)安裝實驗器材時,小亮應按照自下而上(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序.
(2)實驗室常用的溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質來測量溫度的.實驗室現有水銀溫度計(-20℃~120℃)、酒精溫度計(-80℃~60℃)、體溫計、寒暑表等不同種類的溫度計,本實驗應選用的溫度計是水銀溫度計.
(3)“男神組”用的是如圖甲所示裝置,這樣測出的溫度會偏高(選填“高”或“低”).
(4)“女神組”加熱一定時間后,溫度計的示數如圖乙所示,此時水的溫度為82.5℃.根據實驗數據,他們描繪了水的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示,如果操作及實驗器材均無問題,可知此時大氣壓小于(選填“大于”“等于”或“小于”)標準大氣壓,根據水沸騰時的特點,家里煮雞蛋時,當水沸騰時可以改用。ㄟx填“大”或“小”)火繼續(xù)煮較好.
(5)實驗中,小云觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖丁a、b所示.表示沸騰前氣泡上升情況的是圖a(選填“a”或“b”);
(6)實驗中收集多組數據是為了A(選填“A”或“B”).
A.尋找普遍規(guī)律B.減小實驗誤差.

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