【題目】為探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:干電池組、電流表、多個(gè)小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干。
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖中把電路連接完整,要求電流表測(cè)量燈L1中的電流(電流小于0.6A)。
(2)小明先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:____。
(3)排除故障后,他測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示,可讀出:I1=0.5A,I2=____A,I=____A。根據(jù)測(cè)量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電池和各路電流的關(guān)系是:____。(寫出關(guān)系式即可)
(4)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,小薇采用了改變電源繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法的方法進(jìn)行驗(yàn)證,你還可以采用的方法是:____。
【答案】 燈L1或電流表開路 0.52 1 I=I1+I2 用改用不同的燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證
【解析】
(1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài);電路圖如圖所示:
(2)燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路存在斷路,可能是L1或電流表斷路造成的;
(3)由圖乙所示電流表可知,其量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.52A,I2=0.52A;
由圖丙所示電流表可知,其量程為0~3A,分度值為0.1A,示數(shù)為1A,即I=1A;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在誤差允許范圍內(nèi),并聯(lián)電路中干路電流和各路電流的關(guān)系是:I=I1+I2;
(4)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,可采用的方法是:改變電源電壓或更換不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,魚缸內(nèi)有兩條小魚及體積相同的鐵球和木球,木球漂浮,鐵球沉底,以下說法正確的是( 。
A.鐵球不受浮力,木球受到浮力
B.鐵球受到的浮力小于木球受到的浮力
C.鐵球沒入水中下沉?xí)r,受到的壓強(qiáng)和浮力都變大
D.如果魚受到水的壓強(qiáng)僅僅是向下,則魚會(huì)被壓至水底
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
A.按圖甲所示接好電路,在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)________。檢查電路無誤后,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)置于最________端。
B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測(cè)出定值電阻R0兩端的電壓U1 .
C. ________。
D.保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U。
E.移動(dòng)滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次。
(2)討論交流
小明得出的結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和。而另一小組的小芳得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和。請(qǐng)你幫她們分析原因是________。這樣得出的結(jié)論具有________性,是不科學(xué)的。
(3)小明測(cè)電阻R0兩端的電壓時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)R0兩端的電壓為 ________。
(4)小明按圖甲所示接好電路,閉合開關(guān)S,無論怎樣移動(dòng)滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是________。為進(jìn)一步確定故障,應(yīng)將電壓表接在________兩端,并觀察電壓表有無示數(shù)。
(5)小明在測(cè)燈L兩端的電壓時(shí),直接將接線b改接在a上,你覺得是否妥當(dāng),并說明原因________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想利用實(shí)驗(yàn)來探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān):
(1)首先他用一支鉛筆探究“壓力作用效果與受力面積的關(guān)系”,他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩種方案,你認(rèn)為______(選填“甲”或“乙”)方案更合理一些,另一種方案不足的原因是_________;
(2)接著他又設(shè)計(jì)了如圖a、b、c、d所示的實(shí)驗(yàn)來繼續(xù)探究:
①實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)通過觀察____________反映壓力的作用效果;
②分析比較a、c兩圖所示現(xiàn)象,得出影響壓力的作用效果的因素是_____________;
③下列實(shí)例應(yīng)用該結(jié)論的是____________(填字母)。
A.菜刀要經(jīng)常磨一磨 B.書包要用寬的背帶
C.汽車限重 D.啄木鳥有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙
④將兩個(gè)完全相同的木塊用圖d所示的方式緊靠在一起放在海綿上,則此時(shí)壓力的作用效果與圖a相比______(選填“更明顯”、“更不明顯”、或“相同”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,使一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)分別用不同的力去推它,使其發(fā)生如圖①②③④各圖中所示的形變,如果F1=F3=F4﹥F2,那么能說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是( 。
A.①②B.①③C.①④D.②④
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【題目】如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。
(1)如圖,將長(zhǎng)方體木塊置于水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向上勻速拉動(dòng)木塊,讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),根據(jù)____知識(shí)即可知滑動(dòng)摩擦力的大小;
(2)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:在壓力相同時(shí),接觸面粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越____;
(3)在丙圖中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為2N,此時(shí)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2.5N,此時(shí)的木塊A所受滑動(dòng)摩擦力為____N;
(4)小娟實(shí)驗(yàn)時(shí),先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零,然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),則測(cè)出的摩擦力___實(shí)際摩擦力(選填“大于”“等于”或“小于”);
(5)采用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí),發(fā)現(xiàn)很難控制彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定,其原因是很難保持木塊做__________,曉彤用了圖丁的方法進(jìn)行探究,用力將木板向右抽出,木塊所受的摩擦力方向是水平向____,當(dāng)水平拉動(dòng)木板,待測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,測(cè)力計(jì)C的示數(shù)為3.0N,測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為1.8N,則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為____N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)如圖是某物理興趣小組研制的“神奇積木”,長(zhǎng)方體積木在圓錐上方水平靜止,請(qǐng)畫出長(zhǎng)方體積木的受力示意圖。
(______)
(2)貨物如圖所示隨傳送帶一起勻速斜向上運(yùn)動(dòng),除圖中已畫出的力外,貨物還受到一個(gè)力的作用,畫出這個(gè)力、以及貨物對(duì)傳送帶壓力的示意圖。
(_______)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想測(cè)量頭發(fā)承受的最大拉力,他將圖示測(cè)力計(jì)豎直放置,撥動(dòng)刻度盤,使指針與_____對(duì)齊,將頭發(fā)一端系在測(cè)力計(jì)的鉤子上,另一端打一個(gè)圈,不斷向頭發(fā)上掛小鉤碼,當(dāng)頭發(fā)斷了時(shí),發(fā)現(xiàn)小鉤碼的總質(zhì)量為150g,這根頭發(fā)能承受的最大拉力約為_____N,若將整個(gè)裝置搬到月球上,頭發(fā)能吊起的鉤碼質(zhì)量將_____(變大/不變/變小)(g取10N/kg)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是小陽(yáng)同學(xué)在探究壓力的作用效果時(shí)的部分圖片。
(1)比較甲、乙兩圖可知:_______。
(2)小陽(yáng)將質(zhì)量分布均勻的物體 B 沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丙所示,將左邊部分移開后,發(fā)現(xiàn)剩余部分 B′對(duì)泡沫的壓力作用效果沒有變化,如圖丁所示,這是因?yàn)閴毫Φ淖饔眯Ч怯?/span>___ 和_______共同決定的。
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