Question

17．為便于運(yùn)輸，果農(nóng)們往往在柿子未完全成熟時(shí)就進(jìn)行采摘，怎樣才能使買(mǎi)來(lái)的柿子早點(diǎn)成熟呢？小明做了下面的實(shí)驗(yàn)：選擇20只大小與成熟度相似的同種柿子，分成兩組，每組10個(gè)，分別放入兩個(gè)相同的紙箱中，同時(shí)在第一個(gè)紙箱中放入兩個(gè)成熟的蘋(píng)果．將兩個(gè)紙箱放在同一個(gè)地方，通過(guò)觀察柿子的顏色和軟硬來(lái)比較是否成熟．實(shí)驗(yàn)記錄如下：

組別	操作方法	達(dá)成熟所需時(shí)間
第一組	另加2個(gè)成熟蘋(píng)果	7天左右
第二組	不做處理	將近22天

（1）小明同學(xué)設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)，基于的假設(shè)是成熟的蘋(píng)果對(duì)柿子成熟有影響．
（2）實(shí)驗(yàn)中，第二組的作用是比較成熟的蘋(píng)果這個(gè)因素是否產(chǎn)生影響．
（3）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是成熟的蘋(píng)果能加快柿子的成熟時(shí)間．

Answer 1

分析 實(shí)驗(yàn)探究的步驟包括：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、評(píng)估和交流．
（1）成熟的蘋(píng)果對(duì)柿子成熟的影響．
（2）運(yùn)用了控制變量法，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比．
（3）比較兩種情況下達(dá)成熟所需時(shí)間即可得出結(jié)論．

解答 解：（1）由于提出問(wèn)題：怎樣才能使買(mǎi)來(lái)的柿子早點(diǎn)成熟呢？假設(shè)了成熟的蘋(píng)果對(duì)柿子成熟有影響；
（2）根據(jù)控制變量法可知：需要控制其他因素相同，只改變有無(wú)成熟的蘋(píng)果這個(gè)因素；所以比較成熟的蘋(píng)果這個(gè)因素是否產(chǎn)生影響而進(jìn)行對(duì)比的實(shí)驗(yàn)．
（3）由表格數(shù)據(jù)可知：加2個(gè)成熟蘋(píng)果的一組柿子成熟所需時(shí)間短，由此可得結(jié)論：成熟的蘋(píng)果能加快柿子的成熟時(shí)間．
故答案為：（1）成熟的蘋(píng)果對(duì)柿子成熟有影響；
（2）比較成熟的蘋(píng)果這個(gè)因素是否產(chǎn)生影響；
（3）冬成熟的蘋(píng)果能加快柿子的成熟時(shí)間．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是我們的實(shí)驗(yàn)探究能力，及應(yīng)用能力，這是初中物理課標(biāo)上明確要求的、需要掌握的一種能力．