小明同學(xué)用增加串聯(lián)干電池?cái)?shù)量的實(shí)驗(yàn)方法，分別研究流過A、B兩個(gè)導(dǎo)體的電流與它們兩端電壓關(guān)系，他把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在如圖所示的坐標(biāo)系中畫成U～I(xiàn)圖線，則


  1. A.
    A電阻值小于B電阻值
  2. B.
    對(duì)同一電阻而言，電流與電壓成正比
  3. C.
    電壓相同時(shí)，電阻越大電流越大
  4. D.
    電流相同時(shí)，電阻越大電壓越小
B
分析：根據(jù)圖象反應(yīng)的電壓電流關(guān)系，應(yīng)用歐姆定律分析答題．
解答：A、由圖象可知，在電流相同時(shí)，A的電壓大于B的電壓，由R=可知，A的電阻阻值大于B的電阻阻值，故A錯(cuò)誤；
B、由圖象可知，U-I圖象是一條傾斜的直線，電流與電壓成正比，因此對(duì)同一電阻而言，電流與電壓成正比，故B正確；
C、A的電阻大于B的電阻，由圖象可知，電壓相同時(shí)，電阻越大，電流越小，故C錯(cuò)誤；
D、由圖象可知，電流相同時(shí)，電阻越大，電壓越大，故D錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：分析清楚圖象特點(diǎn)、根據(jù)電壓與電流關(guān)系，應(yīng)用歐姆定律即可正確解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2014?松江區(qū)一模）小李和小明為研究導(dǎo)體的某種性質(zhì)．選用的器材有：多節(jié)新干電池、電流表、電壓表、電鍵、若干導(dǎo)線，以及長(zhǎng)度相同，但材料不同（A、B兩種金屬）和橫截面積不同（粗、細(xì)兩種規(guī)格）的甲、乙、丙三根導(dǎo)體．該同學(xué)正確連接電路，并將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中．
表一 導(dǎo)體甲（金屬A  粗） 表二 導(dǎo)體乙（金屬A  細(xì)） 表三 導(dǎo)體丙（金屬B  粗）
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 1 2 3 實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 4 5 6 實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 7 8 9
U（V） 1.5 3.0 4.5 U（V） 3.0 4.5 6.0 U（V） 1.5 4.5 7.5
I（A） 0.3 0.6 0.9 I（A） 0.3 0.45 0.6 I（A） 0.1 0.3 0.5
①在實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)是用
增加串聯(lián)干電池的節(jié)數(shù)
增加串聯(lián)干電池的節(jié)數(shù)
的方法改變導(dǎo)體兩端的電壓．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3（或4、5與6或7、8與9）的電壓和電流變化的倍數(shù)關(guān)系可得的初步結(jié)論是：
同一導(dǎo)體，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
同一導(dǎo)體，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
．
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、7（或2、4或3、5、8）
1、7（或2、4或3、5、8）
可得的初步結(jié)論是：當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓相同時(shí)，通過不同導(dǎo)體的電流是不同．
④進(jìn)一步分析比較表一或表二或表三中的電壓和電流的比值，可得到的結(jié)論是：
同一導(dǎo)體，導(dǎo)體兩端的電壓與通過導(dǎo)體的電流的比值是個(gè)定值
同一導(dǎo)體，導(dǎo)體兩端的電壓與通過導(dǎo)體的電流的比值是個(gè)定值
．
⑤小李和小明在仔細(xì)研究了表一、表二和表三后又有了新發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體的材料和導(dǎo)體的橫截面積會(huì)影響導(dǎo)體兩端電壓和通過導(dǎo)體電流的比值．小明分析表二和表三得出了“導(dǎo)體橫截面積越小，導(dǎo)體兩端電壓和通過導(dǎo)體電流的比值越小”的結(jié)論，你認(rèn)為這一結(jié)論是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”，用三節(jié)干電池串聯(lián)供電，他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L1、L2．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實(shí)驗(yàn)電路．要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓．
（2）為了保證電路的安全，連接器材時(shí)，開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
．
（3）小明同學(xué)用電壓表測(cè)量L1兩端電壓時(shí)，直接選用0-3V的量程，小聰同學(xué)說這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是
先選用0～15V的量程試測(cè)，如果示數(shù)小于3V，再改用0～3V量程測(cè)量
先選用0～15V的量程試測(cè)，如果示數(shù)小于3V，再改用0～3V量程測(cè)量
．
（4）在測(cè)量L2兩端電壓時(shí)，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，用電壓表檢測(cè)L1兩端電壓，電壓表示數(shù)為電源電壓，出現(xiàn)此故障的原因可能
燈泡L1斷路
燈泡L1斷路
．
（5）他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，得出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)
換用不同規(guī)格的器材（燈泡、電源）或加滑動(dòng)變阻器，多次測(cè)量
換用不同規(guī)格的器材（燈泡、電源）或加滑動(dòng)變阻器，多次測(cè)量
．
L1兩端電壓U1（V） L2兩端電壓U2（V） 電路兩端總電壓U總（V）
1.5 2.8 4.3

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?黃浦區(qū)一模）小明同學(xué)用增加串聯(lián)干電池?cái)?shù)量的實(shí)驗(yàn)方法，分別研究流過A、B兩個(gè)導(dǎo)體的電流與它們兩端電壓關(guān)系，他把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在如圖所示的坐標(biāo)系中畫成U～I(xiàn)圖線，則（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

一實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”，用三節(jié)干電池串聯(lián)供電，他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L1、L2．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實(shí)驗(yàn)電路．要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓．

（2）為了保證電路的安全，連接器材時(shí)，開關(guān)應(yīng)　　．

（3）小明同學(xué)用電壓表測(cè)量L1兩端電壓時(shí)，直接選用0﹣3V的量程，小聰同學(xué)說這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是　　．

（4）在測(cè)量L2兩端電壓時(shí)，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，用電壓表檢測(cè)L1兩端電壓，電壓表示數(shù)為電源電壓，出現(xiàn)此故障的原因可能　　．

（5）他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，得出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)　　．

L1兩端電壓U1（V）

L2兩端電壓U2（V）

電路兩端總電壓U總（V）

1.5

2.8

4.3

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