針對(duì)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置及探究過(guò)程中涉及的物理知識(shí),回答下列問(wèn)題。

(1)問(wèn)題:為什么要使小車(chē)從同一高度自由滑下?
回答:_____________________________________。
(2)問(wèn)題:如果運(yùn)動(dòng)物體不受力,它將做怎樣的運(yùn)動(dòng)?
回答:_____________________________________。
(3)請(qǐng)從機(jī)械能角度提出一個(gè)問(wèn)題并回答。
問(wèn)題:_____________________________________。
回答:_____________________________________。
(1)使小車(chē)在水平面上的初始速度相同    (2)勻速直線運(yùn)動(dòng)
(3)問(wèn)題:小車(chē)向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中重力勢(shì)能如何變化
回答:減小
分析:本題以“研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),考查控制變量的問(wèn)題、推理得到的結(jié)論、并遷移到機(jī)械能的角度,自主提出問(wèn)題回答問(wèn)題.
解答:解:(1)由題意可知,使用的是同一小車(chē)、同一斜面,又在同一高度自由滑下,目的是控制小車(chē)到達(dá)斜面底端時(shí)具有相同的速度,即小車(chē)在水平面上具有相同的初始速度;
(2)依據(jù)牛頓第一定律,運(yùn)動(dòng)的物體不受力則永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng),以恒定不變的速度運(yùn)動(dòng),即勻速直線運(yùn)動(dòng);
(3)小車(chē)從斜面下滑過(guò)程中,高度減小,速度增大,重力勢(shì)能減小,動(dòng)能增大,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí),高度不變,速度減小,機(jī)械能在減小.可以依據(jù)這些事實(shí)來(lái)提出并答出問(wèn)題.
故答案為:(1)使小車(chē)到達(dá)斜面底端時(shí)具有相同的速度;(2)勻速直線運(yùn)動(dòng);(3)小車(chē)向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中重力勢(shì)能如何變化;減。
點(diǎn)評(píng):關(guān)于“研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn),即伽利略做的理想斜面實(shí)驗(yàn),注意推敲的幾個(gè)問(wèn)題:
(1)使用同一小車(chē)、同一斜面、同一高度、自由滑下的目的是什么:使小車(chē)到達(dá)斜面底端具有相同的速度,或小車(chē)在水平面上具有相同的初始速度;
(2)小車(chē)到達(dá)斜面底端為什么不立刻停下來(lái):小車(chē)具有慣性;
(3)小車(chē)為什么最終會(huì)停下來(lái):小車(chē)受到水平面的阻力;
(4)小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離和什么有關(guān):阻力的大。
(5)得出什么結(jié)論:平面越光滑,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn);
(6)推理得出的結(jié)論:如果小車(chē)不受力,它將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

蘄春地處山區(qū),擁有豐富的石材資源,吸引了許多商人前來(lái)投資開(kāi)發(fā)。如圖是一吊車(chē)剛好吊起一塊長(zhǎng)方體的石材,上面有1×1.5×3方的字樣。袁園同學(xué)對(duì)吊車(chē)的力氣無(wú)比驚訝,為了知道這塊巨石的重量,愛(ài)動(dòng)腦筋的袁園同學(xué)在附近找到一小塊同樣的石材,回家后在媽媽賣(mài)水果的電子秤上測(cè)出質(zhì)量為42g。她又將一個(gè)裝滿(mǎn)水的大杯子,放在電子稱(chēng)上稱(chēng)出質(zhì)量為950g,接著,她將裝滿(mǎn)水的杯子輕輕地放在桌面上,并慢慢地將撿回的石塊放進(jìn)杯子里,待水不再溢出時(shí),測(cè)出了裝有石頭和水的杯子的質(zhì)量為977g

(1)求該石材的密度
(2)該巨石的重力
(3)如果F=4250N,不計(jì)鋼繩與滑輪的摩擦以及鋼繩的重力,請(qǐng)計(jì)算出動(dòng)滑輪的重力

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)題目要求,從下列器材中選取需要的器材,設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)并填寫(xiě)下表。
器材有:雞蛋、紙片、食鹽、水、玻璃杯、筷子
器材
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
    操作方法
   發(fā)生的現(xiàn)象
示例:玻璃杯、紙片
研究物體的慣性
把紙片放在玻璃杯和桌面之間,迅速抽出紙片
玻璃杯保持靜止
 
研究光的折射現(xiàn)象
 
 
 
研究物體的浮沉條件
 
 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)周末小麗和媽媽到超市買(mǎi)了一盒紙盒包裝的純牛奶。回家后她想知道牛奶的密度是多大,于是她向老師借來(lái)天平進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)小麗把天平放在       上,并把游碼
移動(dòng)到標(biāo)尺左端的        處。
(2)她用稱(chēng)量為1000g的天平測(cè)盒和純牛
奶的質(zhì)量, 如圖9所示,盒和牛奶
的總質(zhì)量是      g。
(3)牛奶盒標(biāo)識(shí)牛奶凈含量是250ml,小麗找來(lái)同一品牌的一個(gè)空且干凈的盒子測(cè)得它的質(zhì)量
是 6g,這樣她測(cè)得該品牌的牛奶密度約為              g/cm3。   
(4)她把末端切尖的吸管輕易插人盒子,體驗(yàn)到用減小受力面積的方式可以           (選填“增大”或“減小”)壓強(qiáng)。
(5)她用吸管吸牛奶時(shí)發(fā)現(xiàn)盒子癟了,你認(rèn)為是                原因使它的牛奶盒變癟了。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

質(zhì)量為60kg的小明站在水平地面上,利用如圖所示裝置提升物體A。物體A的質(zhì)量mA為72kg,底面積SA為2×10-2m2。當(dāng)小明施加豎直向下的拉力為F1時(shí),物體A未被拉動(dòng),此時(shí)物體A對(duì)地面的壓強(qiáng)p為5×103Pa,小明對(duì)地面的壓強(qiáng)為p1;當(dāng)小明施加豎直向下的拉力為F2時(shí),物體A恰好勻速上升,小明對(duì)地面的壓強(qiáng)為p2,且p1p2="16:" 15。已知B、C、D、E四個(gè)滑輪的質(zhì)量相同,不計(jì)繩重和摩擦,g取10N/kg。求:

(1)當(dāng)小明施加豎直向下的拉力F1時(shí),物體A對(duì)地面的壓力FN;
(2)每個(gè)滑輪所受的重力G0;
(3)當(dāng)小明施加豎直向下的拉力F2時(shí),整個(gè)裝置的機(jī)械效率η

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

圖是美國(guó)NBA職業(yè)籃球比賽過(guò)程中球員扣籃時(shí)的情景。請(qǐng)找出一個(gè)與扣籃情景相關(guān)的物理現(xiàn)象,并指出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)。(不得與示例重復(fù))

示例:
物理現(xiàn)象:球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng);
物理知識(shí):力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。
物理現(xiàn)象:_              _____;
物理知識(shí):_          _____________
物理現(xiàn)象:_                 ___;
物理知識(shí):_                     ____________

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài),請(qǐng)分別畫(huà)出F1的力臂L1和F2的力臂L2。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

建筑工地上的起重機(jī)正吊起一個(gè)工件,工件的質(zhì)量為100kg,若工件以lm/s的速度豎直向上勻速運(yùn)動(dòng),則起重機(jī)的鋼絲繩受到的拉力的大小為      N,方向?yàn)?u>    ;若工件靜止在空中,則此時(shí)起重機(jī)的鋼絲繩受到的拉力的大小為      N

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

一個(gè)美麗的氫氣球吊著重物在空中緩緩上升,如圖所示.
(1)在上升過(guò)程中,若以氣球?yàn)閰⒄瘴,重物?______的(選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”);
(2)請(qǐng)你在圖中作出被提升的重物所受重力的示意圖.

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