19.如圖所示,在裝修房屋時(shí),工人師傅常用一根足夠長(zhǎng)的透明塑料軟管,里面灌入適量的水(水中無氣泡),兩人各持管的一端靠在墻面的不同地方,當(dāng)水靜止時(shí),在與水面相平的位置做出標(biāo)記.這樣做利用了連通器原理,當(dāng)把塑料管的一端提高10m,最終管兩端水面的高度差為0.若在確定好某兩個(gè)1m的等高點(diǎn)后,發(fā)現(xiàn)拖在地板上的塑料軟管釘子扎了一個(gè)0.5cm2的小孔,要堵住這個(gè)小孔至少需0.5的力.

分析 (1)根據(jù)連通器的特點(diǎn)以及在生活中的應(yīng)用,頂端開口,底部相連通的容器叫連通器,連通器的特點(diǎn)是,當(dāng)連通器中裝有同種液體并且靜止時(shí),各容器的液面保持相平.
(2)求出題目中水的深度h,根據(jù)液體壓強(qiáng)公式p=ρgh,代入題目的條件可求壓強(qiáng);再根據(jù)公式F=pS可求水對(duì)小孔的壓力.

解答 解:(1)由于塑料軟管中裝有水,兩管子兩端開口,并且相連通,符合連通器的結(jié)構(gòu)特征;當(dāng)把塑料管的一端提高10m,根據(jù)“連通器中裝有同種液體并且靜止時(shí),各容器的液面保持相平”可知,最終管兩端水面的高度差為0;
(2)小孔所處的深度為h=1m,
小孔處受到水的壓強(qiáng):
p=ρgh=1×103Kg/m3×10N/kg×1m=1×104Pa;
小孔的面積為S=0.5cm2=0.5×10-4m2
小孔處受到水的壓力:
F=pS=1×104Pa×0.5×10-4m2=0.5N.
故答案為:連通器;0;0.5.

點(diǎn)評(píng) 記住連通器的結(jié)構(gòu)特征,能在具體的模型中辨認(rèn)出連通器,還要記住連通器的特點(diǎn).同時(shí)本題還考查了液體壓強(qiáng)、壓力公式的運(yùn)用,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.我國(guó)研制的高壓水流切割器的技術(shù)已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平,這種很細(xì)的高速水流一次可順利切割26層牛皮,或2.3mm厚的鋼板…如果在水中加入某種砂質(zhì)磨料,在水的流速相同的情況下,可切割300mm的花崗石,或130mm厚的鋼板…
請(qǐng)簡(jiǎn)要回答:(1)高速水流能切割堅(jiān)硬的物體,是因?yàn)楦咚偎骶哂泻艽蟮膭?dòng)能.
(2)加入砂質(zhì)磨料后,在流速相同的情況下切割能力大大提高了,是因?yàn)樗俣纫欢〞r(shí)流體的質(zhì)量增加從而動(dòng)能增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.質(zhì)量相等的木塊和冰塊(ρ>ρ)都漂在水面上,木塊受到的浮力等于冰塊受到的浮力;體積相等的實(shí)心木塊和冰塊(ρ<ρ)漂在水面上,木塊受到的浮力小于冰塊受到的浮力.(均選填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí),做了如下圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).

(1)該實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法.
(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(2)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再作圖。ㄌ睢氨被颉岸 保┧緦(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,一個(gè)小電動(dòng)機(jī)通過滑輪組勻速拉動(dòng)物體在水平面上運(yùn)動(dòng).物體質(zhì)量為3kg,受到地面的摩擦阻力為其所受重力的0.1倍.若滑輪組對(duì)物體所做的功為30J,滑輪組自由端移動(dòng)的速度為0.6m/s,滑輪組的機(jī)械效率為50%,小電動(dòng)機(jī)的效率為80%,不計(jì)繩重和滑輪間的摩擦力.(g取10N/kg)求:
(1)物體受到的地面的摩擦力和物體運(yùn)動(dòng)的水平距離;
(2)電動(dòng)機(jī)對(duì)繩子的拉力;
(3)電動(dòng)機(jī)消耗的電能及其電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

4.某家用轎車,重為1.5×104N,如果每個(gè)車輪與地面的接觸面積為200cm2,當(dāng)車以72km/h的速度勻速直線行駛了0.5h,消耗汽油3kg,期間車受到的阻力為車重的0.08倍.已知汽油的熱值為4.5×107J/kg,在此過程中,求:
(1)當(dāng)轎車靜止時(shí)對(duì)路面的壓強(qiáng);
(2)轎車勻速直線行駛0.5h通過的路程;
(3)轎車行駛時(shí)牽引力做功的功率;
(4)轎車行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.已知足球重為10N,如圖是踢出去的足球的運(yùn)動(dòng)軌跡,請(qǐng)作出足球所受力的示意圖(不計(jì)空氣阻力)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.物理實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量液體的密度.
(一)小陸小組在測(cè)量酸奶的密度時(shí),準(zhǔn)備了量筒(如圖甲所示)和天平.
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右 調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)他先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,接著他將酸奶倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)的情景如圖乙所示,則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=63 g.然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,對(duì)測(cè)量影響較大;于是他找到了5ml針筒(如圖丙所示),用針筒抽取5ml酸奶,測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g;則酸奶的密度為1.08×103 kg/m3.同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn),用針筒測(cè)量酸奶體積,還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是:針筒的分度值比量筒的分度值小,所以測(cè)量的體積更精確.
(3)同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”,這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度比實(shí)際值偏大 (偏大/偏小/不變);于是,小昊和小陸想出了一種正確測(cè)量方法,小陸接著做出了正確的操作:將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé),測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3,記下此時(shí)針筒內(nèi)酸奶的體積V,則酸奶密度表達(dá)式:=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{5mL-V}$或$\frac{{m}_{3}-57.6g}{5mL-V}$.
(4)若游碼未放到零刻度處就將衡梁調(diào)節(jié)平衡,用這樣的天平稱物體的質(zhì)量,得到的數(shù)據(jù)比真實(shí)質(zhì)量將偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(二)小華小組測(cè)量了醬油的密度
在實(shí)驗(yàn)過程中,小華說如果天平?jīng)]有砝碼能不能測(cè)呢?老師說也能測(cè)量出醬油的密度.于是老師給小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯、一個(gè)滴管和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
①將天平放在水平臺(tái)上,調(diào)節(jié)好天平.
②將一個(gè)燒杯中倒?jié)M水,另一個(gè)燒杯中倒入醬油.分別放在天平的左、右兩盤中.
③用滴管向右盤燒杯中添加適量醬油,使天平平衡.
④用量筒分別測(cè)出燒杯中水的體積為V1,醬油的體積為V2
⑤則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{V}_{1}{ρ}_{水}}{{V}_{2}}$ (已知水的密度為ρ水).
(三)小明同學(xué)在做完實(shí)驗(yàn)后將文具盒放在天平右盤中秤其質(zhì)量時(shí),在左盤中放置的砝碼有一個(gè)50g,兩個(gè)20g,游碼的讀數(shù)為2.4g,則所稱文件盒的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)為87.6 g.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.把重7N、體積為1.0×10-3m3的物體投入水中,當(dāng)物體靜止時(shí),物體的狀態(tài)和所受的浮力分別是(取g=10N/kg)( 。
A.漂浮,F(xiàn)=10 NB.漂浮,F(xiàn)=7 N
C.懸浮,F(xiàn)=7 ND.沉在水底,F(xiàn)=10 N

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同步練習(xí)冊(cè)答案