6.如圖四個(gè)實(shí)驗(yàn),能夠說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì)的是( 。
A.
發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng)
B.
不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲
C.
發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)
D.
相同玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊使它們發(fā)聲

分析 ①聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.
②音調(diào)的高低和振動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.
④聲波可以傳遞信息,聲波可以傳遞能量.

解答 解:A、發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng)說(shuō)明聲音是可以傳遞能量的,故A不符合題意.
B、聲音的傳播需要介質(zhì),當(dāng)逐漸抽掉罩內(nèi)空氣時(shí),鬧鐘聲音減小,由此可以推論,當(dāng)罩內(nèi)是真空時(shí),聲音將完全消失;故B符合題意.
C、發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,故C不符合題意.
D、相同玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊使它們發(fā)出的音調(diào)不同,說(shuō)明音調(diào)的高低和振動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.故D不符合題意.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 在平時(shí)要注意積累,不光是理論知識(shí)的積累,還要注意對(duì)一些實(shí)驗(yàn)知識(shí)的積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.在用電壓表測(cè)量電壓時(shí),如果不能估計(jì)出被測(cè)電壓的范圍,應(yīng)該先用電壓表的大量程進(jìn)行試觸.某次實(shí)驗(yàn)中,只知道電壓不超過(guò)安全電壓,所用電壓表如圖所示.關(guān)于試觸后的操作,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.如果示數(shù)大于15 V,則需調(diào)換接線柱重新試觸
B.如果示數(shù)大于15 V,則必須換用另一個(gè)量程更大的電壓表
C.如果示數(shù)在3 V與15 V之間,則需調(diào)換接線柱重新試觸
D.如果示數(shù)小于3 V,則必須換用另一個(gè)量程更小的電壓表

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14.運(yùn)動(dòng)會(huì)上,100m決賽,中間過(guò)程張明落后于王亮,沖刺階段張明加速追趕,結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)終點(diǎn).關(guān)于全過(guò)程中的平均速度,下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A.張明的平均速度比王亮的平均速度大
B.張明的平均速度比王亮的平均速度小
C.二者的平均速度相等
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小凱和小明為了弄清一個(gè)未知電阻的阻值,小凱將未知電阻、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)和電源連接成了如圖甲所示的電路,小凱正準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)時(shí),旁邊的小明急忙攔住他,說(shuō)線接錯(cuò)了.

①小明發(fā)現(xiàn)只要改接一根導(dǎo)線就可以連接正確,請(qǐng)你檢查一下電路,指出改接的是d導(dǎo)線.(填字母)
②故障排除后,電阻兩端的電壓表示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為1.40V.
③小凱在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,測(cè)出通過(guò)電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值,如表所示;
U/V0.51.01.61.92.5
I/A0.10.20.30.40.5
根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中畫出電阻R的I-U關(guān)系圖象.
④由③中圖象求出該電阻的阻值為5.0Ω.

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11.探究“音調(diào)與頻率的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,
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B.文具盒不會(huì)自動(dòng)沿桌面滑動(dòng),是因?yàn)槭艿侥Σ亮?/td>
C.因?yàn)槲木吆刑幱陟o止?fàn)顟B(tài),所以它沒(méi)有慣性
D.文具盒對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是平衡力

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