【題目】如圖所示,我國選手李娜在2011年6月法國網(wǎng)球公開賽中,力戰(zhàn)群雄,獲得冠軍,成為亞洲第一個獲得此殊榮的網(wǎng)球手,下列說法中正確的是( )
A.網(wǎng)球在空中飛行的速度越大,它受到的力就越大
B.網(wǎng)球能在空中繼續(xù)飛行是因為受到慣性的作用
C.網(wǎng)球飛來撞擊李娜的球拍時,彈性勢能轉化為動能
D.她揮拍奮力扣殺的過程體現(xiàn)了力可以改變網(wǎng)球的運動狀態(tài)
【答案】D
【解析】解:A、網(wǎng)球在空中飛行的速度越大,動能就越大,所以A錯誤. B、網(wǎng)球離開球拍后能繼續(xù)飛行是由于網(wǎng)球具有慣性,不是因為受到慣性的作用,所以B錯誤.
C、網(wǎng)球飛來撞擊李娜的球拍時,動能轉化為彈性勢能,所以C錯誤.
D、她揮拍奮力扣殺的過程體現(xiàn)了力可以改變網(wǎng)球的運動狀態(tài),所以D正確.
故選D.
(1)慣性是指物體具有的保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質,質量是物體慣性大小大小的唯一的量度;(2)動能和彈性勢能的相互轉化;(3)力可以改變物體的運動狀態(tài).
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【題目】某同學在做“研究杠桿平衡條件”的實驗進行了如下實驗步驟. a.把杠桿的中點支在支架上;
b.把鉤碼掛在杠桿的兩邊,改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡;
c.記下兩邊的鉤碼的重,用尺量出它們的力臂,記下實驗數(shù)據(jù);
d.改變力和力臂數(shù)值,做三次實驗.e.求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值.
(1)該同學在b步操作之前漏掉了一個重要步驟,這個步驟是:
(2)如果實驗中所用鉤碼的質量都相等,如果在如圖甲圖示,杠桿的B處應該掛個鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.
(3)如果乙圖示把彈簧測力計斜拉,且拉環(huán)固定在支架E點上,此時杠桿水平平衡,如果此時在A點的鉤碼下方再掛一個鉤碼,為了再次使杠桿平衡,且彈簧測力計示數(shù)不變,應將懸點E向移動(選填“上”或“下”).
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【題目】如圖是某校展示柜內(nèi)的光壓風車.風車玻璃罩內(nèi)大部分空氣被抽走,每個葉片兩面分別為黑白兩色,由于黑色表面吸收熱輻射能力強,當用強光照射風車時,黑色葉片這一面的溫度比白色的一面高,因此它們附近的空氣加熱程度不一樣,使葉片旋轉.下列有關光壓風車的說法不正確的是( )
A.黑色葉片附近空氣分子的熱運動劇烈些
B.玻璃罩內(nèi)大部分空氣被抽走,罩內(nèi)空氣密度變小
C.將大部分空氣抽走是為了減小葉片旋轉時所受的空氣阻力
D.從上往下看,風車葉片應沿順時針方向旋轉
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【題目】對下列圖中物理現(xiàn)象的描述,正確的是( )
A.霧的形成是液化現(xiàn)象,吸收熱量
B.露的形成是熔化現(xiàn)象,放出熱量
C.霜的形成是凝華現(xiàn)象,放出熱量
D.雪的形成是凝固現(xiàn)象,吸收熱量
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【題目】如圖所示,電源電壓不變,開關S閉合,滑動變阻器的滑片P向左移動的過程中( )
A.電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變大
B.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變大
C.電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變小
D.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變小
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【題目】為了促進廣大中小學生身體素質的提高,我國推行了“學生飲用奶計劃”.一種學生飲用奶,它的凈含量為200mL,若它的密度為1.25×103kg/m3 , 比熱容為4.0×103J/(kg℃),冬天飲用時把它從10℃加熱到40℃需要吸收J的熱量.加熱后的牛奶散發(fā)出濃濃的香味;學生在飲用過程中,剩余牛奶的保持不變(選填物理特征).
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R為定值電阻.在a、b兩接線柱間接上一個標有“6V 1W”的燈泡,閉合開關S后,燈泡恰好正常發(fā)光;若a、b兩接線柱間換上個標有“6V 2W”的燈泡,閉合開關S后,燈泡消耗的電功率一定( )
A.大于2W
B.等于2W
C.小于2W
D.等于1W
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【題目】某同學設計了如圖所示的雙向開關電路,電源電壓保持不變,燈L1標有“3V 3W”的字樣,燈L2標有“6V 3W”的字樣.當開關撥至2位置且滑片滑到a端時,燈L2恰好正常發(fā)光.下列說法正確的是(不計燈絲電阻隨溫度的變化)( )
A.電源電壓為9V
B.L2正常發(fā)光時,電路中的電流為0.6A
C.要使L1正常發(fā)光,滑動變阻器接入電路中的阻值應為3Ω
D.當L1、L2分別正常發(fā)光時,兩種電路的總功率之比為2:1
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【題目】利用圖甲的裝置探究什么情況下磁可以生電.
(1)某同學進行各種嘗試, 請?zhí)嫠谙卤淼?個空白處填“偏轉”或“不偏轉”表示觀察到的現(xiàn)象.
操作裝試 | 電流表指針 |
①換用不同強度的永磁體, 保持導線 ab,在磁場中靜止 | |
②磁體不動, 使導線 ab在磁極沿豎直方向上下運動 | |
③磁體不動,使導線ab向左運動 | |
④導線ab不動, 使磁體向左運動 | |
…… | …… |
分析實驗現(xiàn)象,就能知道磁生電的條件.
(2)兩個同學在操場上迅速揺動閉合回路中的一段長導線(圖16乙),由(1)中的結論可以判斷,揺此長導線可能發(fā)電(選填“有”或“不”).
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