在探究“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,同學(xué)們將大小相等的新鮮蘿卜浸沒(méi)在水中松手后蘿卜都上浮,直至漂浮在水面上如圖所示,為了使漂浮的蘿卜沉下去,甲同學(xué)將一根短而粗的鐵釘全部插入蘿卜中,乙同學(xué)也用同樣的鐵釘,但只將其一半插入到蘿卜中,再次將蘿卜放入水中松手,結(jié)果兩個(gè)蘿卜均沉入水底.他們?cè)谔骄窟^(guò)程中往蘿卜中插入鐵釘是為了________;從他們探究的方法來(lái)分析________(甲或乙)的方法更合理,理由是________.

改變重力的大小,使重力大于浮力    甲    甲將鐵釘全部插入蘿卜中,在改變重力時(shí),體積幾乎不變
分析:決定蘿卜浮沉的是它的重力與浮力的大小關(guān)系,因此,兩位同學(xué)是從這一角度來(lái)改變探究條件的,從控制變量法的要求來(lái)看,我們應(yīng)盡量保持浮力不變的情況下,來(lái)改變蘿卜的重力,才更有說(shuō)服力.
解答:插入鐵釘改變了蘿卜的重力,使重力大于浮力,從而使蘿卜一沉;
根據(jù)控制變量的要求,在改變蘿卜重力的過(guò)程中,應(yīng)盡量保證其體積與浮力的大小不變,因此,甲的方法更合理.
故答案為:改變重力的大小,使重力大于浮力;甲,甲將鐵釘全部插入蘿卜中,在改變重力時(shí),體積(或浮力)幾乎不變.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)浮沉條件的探究,鐵釘?shù)淖饔镁褪歉淖兞宋矬w的重力.在設(shè)計(jì)和操作實(shí)驗(yàn)時(shí),我們要注意一些細(xì)節(jié)對(duì)結(jié)果的影響,此題中如果將鐵釘露在外面一部分,那么勢(shì)必會(huì)增大它的排水體積,從而使浮力增大,有可能造成結(jié)果的不確定性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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力的大小,從而使浮力
小于
小于
(大于/等于/小于)重力;從他們探究的方法來(lái)看,
小明
小明
(小明/小華)的方法更合理,理由是
小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中,在改變重力時(shí)浮力幾乎不變(控制變量)
小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中,在改變重力時(shí)浮力幾乎不變(控制變量)

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改變重力的大小,使重力大于浮力
改變重力的大小,使重力大于浮力
;從他們探究的方法來(lái)分析
(甲或乙)的方法更合理,理由是
甲將鐵釘全部插入蘿卜中,在改變重力時(shí),體積幾乎不變
甲將鐵釘全部插入蘿卜中,在改變重力時(shí),體積幾乎不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)室中,同學(xué)們利用能漂浮在水面上的新鮮蘿卜做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)在探究“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,同學(xué)們將蘿卜放入水中,蘿卜漂浮在水面上,如圖甲所示.為了使漂浮的蘿卜沉下去,甲同學(xué)將一根短而粗的鐵釘全部插入蘿卜中,乙同學(xué)也用同樣的鐵釘,但只將其一半插入到蘿卜中,再次將蘿卜放入水中松手,結(jié)果兩個(gè)蘿卜均沉入水底.他們?cè)谔骄窟^(guò)程中往蘿卜中插入鐵釘是為了
 
;從他們探究的方法來(lái)分析
 
(甲或乙)的方法更合理,理由是
 

(2)同組的丙同學(xué)用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的蘿卜并懸掛起來(lái),靜止后蘿卜的軸線水平,如圖乙所示;在拴線處沿豎直方向?qū)⑻}卜切成A、B兩段.則
 
(填“A”或“B”或“一樣”)重.
(3)同組的丁同學(xué)又找來(lái)量筒、小刀、水和細(xì)銅絲測(cè)量蘿卜的密度.
①請(qǐng)你用畫(huà)簡(jiǎn)圖的方法描述他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
②密度的表達(dá)式
 

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