如圖所示是四位同學(xué)在學(xué)完電路連接相關(guān)知識(shí)后所畫的電路圖。你應(yīng)該能判斷出:在開關(guān)S閉合時(shí),兩只小燈泡能同時(shí)發(fā)光的正確電路是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:山東省泰安市新泰市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷 題型:作圖題
如圖所示,根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,標(biāo)出電源a端的正負(fù)極、小磁針b端的極性。
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級(jí)上冊(cè)2.2物質(zhì)的質(zhì)量及其測(cè)量練習(xí)題 題型:單選題
一位同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量某種物體的質(zhì)量時(shí),將砝碼放在了左盤,物體放在了右盤,測(cè)出物體的質(zhì)量為61.8g,物體的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)為
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:教科版版九年級(jí)上冊(cè)物理 第三章 認(rèn)識(shí)電路 單元練習(xí)題 題型:填空題
在如圖所示的電路中,若想讓燈泡和電動(dòng)機(jī)同時(shí)工作,需要閉合開關(guān)________;若同時(shí)閉合S1和S2 , 可以工作的用電器是________.
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科目:初中物理 來源:教科版版九年級(jí)上冊(cè)物理 第三章 認(rèn)識(shí)電路 單元練習(xí)題 題型:單選題
毛皮與橡膠棒摩擦后,毛皮帶正電,這是因?yàn)?/p>
A. 毛皮上的一些電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上 B. 毛皮上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到橡膠棒上
C. 橡膠棒上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到毛皮上 D. 橡膠棒上的一些電子轉(zhuǎn)移到毛皮上
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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)全冊(cè)物理 第二十章 電與磁 單元練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實(shí)驗(yàn)中
(1)如圖,a,b兩接線柱間應(yīng)接入________(大/。┝砍痰碾娏鞅恚
(2)導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),其原因可能是________
(3)改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),小王發(fā)現(xiàn)每次電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度不相同,于是他對(duì)影響感應(yīng)電流大小的因素作以下猜想:
猜想一:與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān);
猜想二:與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān);
猜想三:與導(dǎo)體的匝數(shù)有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想三,他設(shè)計(jì)的方案是:分別讓兩個(gè)匝數(shù)不同的線圈,在如圖所示的磁場(chǎng)中水平向左運(yùn)動(dòng),觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度.請(qǐng)對(duì)此方案作出評(píng)價(jià),指出存在的主要問題是________.請(qǐng)你說出小王最終如何判斷猜想三是否正確,________
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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)全冊(cè)物理 第二十章 電與磁 單元練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
學(xué)習(xí)了通電螺線管的磁場(chǎng)后,小華同學(xué)利用螺線管、小磁針、電鍵和電池等器材繼續(xù)做實(shí)驗(yàn).小華將小磁針放在螺線管內(nèi)部,電鍵S斷開,小磁針靜止后如圖(a)所示.閉合電鍵S,小磁針轉(zhuǎn)動(dòng),靜止后如圖(b)所示.接著小華改變電池的接法,再閉合電鍵S,小磁針靜止后如圖(c)所示.請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象及相關(guān)條件歸納得出初步結(jié)論.
(1)比較圖(a)和(b)可知:________
(2)比較圖(b)和(c)可知:________
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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)全冊(cè)物理 第二十章 電與磁 單元練習(xí)題 題型:單選題
在物理學(xué)的發(fā)展過程中,下列物理學(xué)家都做出了杰出的貢獻(xiàn),其中發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是
A. 安培 B. 歐姆 C. 法拉第 D. 奧斯特
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科目:初中物理 來源:人教版2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)物理上冊(cè)第15章電流和電路單元檢測(cè)試卷 題型:作圖題
如圖所示電路的“○”中正確地填上電壓表或電流表的符號(hào).
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