在“用天平和量筒測(cè)鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中，小名和小華各提出了一套實(shí)驗(yàn)方案。

小名的方案是：先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，然后在燒杯中裝入適量的鹽水，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2，再將鹽水倒入量筒中測(cè)出鹽水的體積V1。

小華的方案是：先用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m3，然后將鹽水倒入量筒中一部分，測(cè)出鹽水體積V2，再測(cè)出余下的鹽水和燒杯的質(zhì)量m4。

1.比較兩種方案，你認(rèn)為誰(shuí)的更好，請(qǐng)說(shuō)明原因。

2.若實(shí)驗(yàn)時(shí)采用了以上的最優(yōu)方案，試寫出鹽水密度的實(shí)驗(yàn)表達(dá)式： 　。

3.若小華在測(cè)定鹽水密度實(shí)驗(yàn)時(shí)，把天平放在水平臺(tái)上，直接調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡后，就進(jìn)行了質(zhì)量的測(cè)定，這樣的操作是否存在問(wèn)題？若有，試指出其中不當(dāng)之處。　　　 。

（1）小華的方案好，因?yàn)樗姆桨缚梢员苊恹}水附著在燒杯上，使鹽水的體積測(cè)量不準(zhǔn)。

（2）ρ=(m3-m4)/V2

(3) 調(diào)節(jié)天平的衡梁平衡之前，沒有將游碼回零

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?鐵嶺）下面是小麗同學(xué)測(cè)量合金塊密度的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整．
（1）她把天平放在水平臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線右側(cè)，馬上調(diào)節(jié)平衡螺母，你認(rèn)為小麗在操作上的明顯錯(cuò)誤是；
沒有把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處
沒有把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處
．改正錯(cuò)誤后，若指針偏向分度盤中線的左側(cè)，她應(yīng)該向
右
右
調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）如圖甲所示，用調(diào)好的天平測(cè)出合金塊的質(zhì)量為
23.4
23.4
g．
（3）如圖乙、丙所示，用量筒測(cè)合金塊的體積，從而算出合金塊的密度為
2.34×103
2.34×103
kg/m3．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，她還想測(cè)量一個(gè)小筆帽的密度，由于筆帽很小，無(wú)法用天平和量筒直接測(cè)量它的質(zhì)量和體積．但是善于觀察的小麗發(fā)現(xiàn)筆帽在水中下沉，而在老師給定的鹽水中卻漂�。�(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，在沒有使用量筒的前提下，利用合金塊（合金塊的體積可以用V金表示，質(zhì)量用m金表示，密度用ρ金表示）就測(cè)出了筆帽的密度．請(qǐng)你幫她完成實(shí)驗(yàn)．
①將筆帽放入裝有適量鹽水的燒杯中，緩慢倒入適量的水并攪拌使鹽水均勻，待鹽水穩(wěn)定后，根據(jù)筆帽的浮沉情況，不斷加水或加鹽水，經(jīng)反復(fù)調(diào)試，使筆帽最終恰好能在鹽水中
懸浮
懸浮
．
②取出筆帽，將
裝有鹽水的燒杯
裝有鹽水的燒杯
放在天平的左盤測(cè)出其質(zhì)量為m1．
③用細(xì)線將合金塊系住
浸沒在鹽水中
浸沒在鹽水中
，天平再次平衡時(shí)，右盤砝碼的總質(zhì)量加游碼所對(duì)的刻度值m2．
④筆帽密度表達(dá)式；ρ筆帽=
m排
V排
=
m2-m1
V金
m排
V排
=
m2-m1
V金
（用物理量的符號(hào)表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明和小剛在物理興趣小組活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)：泥沙的密度比水大．因此他們猜想：
若江水中含沙量越高，則江水的密度可能越大．他們決定用清水和食鹽配制鹽水，測(cè)量的鹽水密度來(lái)模擬分析這一問(wèn)題．
（1）測(cè)量前，將天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了，那么，要使天平平衡，就應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母適當(dāng)向
左
左
調(diào)，若測(cè)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針略向左偏，要使天平平衡，可行的操作是：
向右移動(dòng)游碼
向右移動(dòng)游碼
．
（2）小明用調(diào)節(jié)好的天平稱量燒杯和鹽水的質(zhì)量，操作情況如圖所示，請(qǐng)指出他在操作中的兩處錯(cuò)誤：
①
游碼沒有調(diào)到橫梁標(biāo)尺的零刻度線處
游碼沒有調(diào)到橫梁標(biāo)尺的零刻度線處
；    ②
在測(cè)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母
在測(cè)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母
．
（3）小剛發(fā)現(xiàn)了小明操作中的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行糾正，并重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谀炒螌?shí)驗(yàn)中天平和量筒示數(shù)如下圖所示，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表，并計(jì)算出鹽水的密度

燒杯與鹽水總質(zhì)量/g 量筒內(nèi)鹽水體積/cm3 燒杯與剩下鹽水的質(zhì)量/g 鹽水密度（g/cm3）
134.2
60
60
73.6
73.6
1.01
1.01
（4）他們經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)測(cè)量，得到了鹽水密度與鹽的百分含量之間存在的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示：
鹽的百分含量% 4 6 8 10 15 20
鹽水密度 1.05 1.08 1.10 1.12 1.15 1.17
分析上表數(shù)據(jù)，可知他們的猜想是
正確
正確
（正確/錯(cuò)誤）的．
（5）請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中用平滑曲線繪出鹽水的密度與鹽的百分含量之間的曲線．

（6）小明在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得了某鹽水的密度為1.16×103 kg/m3，則這種鹽水的鹽含量約
17
17
%．
（7）北大西洋海水比印度洋海水密度大，可知北大西洋海水含鹽量較
高
高
（填“高”或“低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小飛同學(xué)想配制一定濃度鹽水并測(cè)出它的密度，進(jìn)行了如下操作：精英家教網(wǎng)
（1）把天平放到水平臺(tái)上，將游碼移到
 
處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)偏右，他應(yīng)將平衡螺母向
 
（填“左”或“右”）端移動(dòng)，直至天平平衡；在測(cè)量鹽的質(zhì)量時(shí)，小飛向右盤加入最小的砝碼后，指針靜止時(shí)如圖甲所示，那么他接下來(lái)的操作應(yīng)是
 
，直至天平平衡，由圖乙的砝碼和游碼可知，鹽的質(zhì)量為
 
g；接著他在量筒中裝入適量的水，如圖丙所示，讀出水的體積為20mL，然后將鹽放入量筒中攪拌使其完全溶解，如圖丁所示，則配制的鹽水的密度為
 
kg/m3．
（2）小飛放學(xué)回家后，想測(cè)量食用油的密度，家里沒有天平和量筒，想到了得用刻度
尺、燒杯、水、兩端開口的玻璃管、橡皮膜、細(xì)線來(lái)測(cè)量食用油密度的方法，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
①如圖A用細(xì)線和橡皮膜把玻璃管一端扎緊，管豎直放置，開口向上，向管內(nèi)倒入適量的食用油，用刻度尺測(cè)出液面到下管口的距離記為h1，小飛發(fā)現(xiàn)橡皮膜向下凸，說(shuō)明
 
．
②如圖B在燒杯中裝入適量的水，將玻璃管緩慢浸入水中，直至橡皮膜水平為止，用刻度尺測(cè)出
 
記為h2．
③食用油的密度表達(dá)式：ρ油=
 
．
④由于在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中橡皮膜發(fā)生了形變，造成所測(cè)油的密度偏
 
（填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小明和小剛在物理興趣小組活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)：泥沙的密度比水大．因此他們猜想：
若江水中含沙量越高，則江水的密度可能越大．他們決定用清水和食鹽配制鹽水，測(cè)量的鹽水密度來(lái)模擬分析這一問(wèn)題．
（1）測(cè)量前，將天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了，那么，要使天平平衡，就應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母適當(dāng)向______調(diào)，若測(cè)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針略向左偏，要使天平平衡，可行的操作是：______．
（2）小明用調(diào)節(jié)好的天平稱量燒杯和鹽水的質(zhì)量，操作情況如圖所示，請(qǐng)指出他在操作中的兩處錯(cuò)誤：
①______；　�、赺_____．
（3）小剛發(fā)現(xiàn)了小明操作中的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行糾正，并重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谀炒螌?shí)驗(yàn)中天平和量筒示數(shù)如下圖所示，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表，并計(jì)算出鹽水的密度

燒杯與鹽水總質(zhì)量/g量筒內(nèi)鹽水體積/cm3燒杯與剩下鹽水的質(zhì)量/g鹽水密度（g/cm3）
134.2__________________
（4）他們經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)測(cè)量，得到了鹽水密度與鹽的百分含量之間存在的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示：
鹽的百分含量%468101520
鹽水密度1.051.081.101.121.151.17
分析上表數(shù)據(jù)，可知他們的猜想是______（正確/錯(cuò)誤）的．
（5）請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中用平滑曲線繪出鹽水的密度與鹽的百分含量之間的曲線．

（6）小明在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得了某鹽水的密度為1.16×103 kg/m3，則這種鹽水的鹽含量約______%．
（7）北大西洋海水比印度洋海水密度大，可知北大西洋海水含鹽量較______（填“高”或“低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下面是小麗同學(xué)測(cè)量合金塊密度的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整。

（1）她把天平放在水平臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線右側(cè)，馬上調(diào)節(jié)平衡螺母，你認(rèn)為小麗在操作上的明顯錯(cuò)誤是；____________________________。改正錯(cuò)誤后，若指針偏向分度盤中線的左側(cè)，她應(yīng)該向____________調(diào)節(jié)平衡螺母。

（2）如圖甲所示，用調(diào)好的天平測(cè)出合金塊的質(zhì)量為__________g。

（3）如圖乙、丙所示，用量筒測(cè)合金塊的體積，從而算出合金塊的密度為__________kg/m3。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，她還想測(cè)量一個(gè)小筆帽的密度，由于筆帽很小，無(wú)法用天平和量筒直接測(cè)量它的質(zhì)量和體積。但是善于觀察的小麗發(fā)現(xiàn)筆帽在水中下沉，而在老師給定的鹽水中卻漂浮。她經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，在沒有使用量筒的前提下，利用合金塊（合金塊的體積可以用V金表示，質(zhì)量用m金表示，密度用ρ金表示）就測(cè)出了筆帽的密度。請(qǐng)你幫她完成實(shí)驗(yàn)。

①將筆帽放入裝有適量鹽水的燒杯中，緩慢倒入適量的水并攪拌使鹽水均勻，待鹽水穩(wěn)定后，根據(jù)筆帽的浮沉情況，不斷加水或加鹽水，經(jīng)反復(fù)調(diào)試，使筆帽最終恰好能在鹽水中______。

②取出筆帽，將__________放在天平的左盤測(cè)出其質(zhì)量為m1

③用細(xì)線將合金塊系住_________________，天平再次平衡時(shí)，右盤砝碼的總質(zhì)量加游碼所對(duì)的刻度值m2

④筆帽密度表達(dá)式；ρ筆帽=__________________（用物理量的符號(hào)表示）。

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