如圖所示，這些猜想都有一定的科學探究意義．

應用已知的摩擦知識，請你從以下器材中選出部分器材，設計一個實驗，幫助小蘭同學對此猜想進行檢驗．

器材：a斜面　b帶鉤的正方體木塊　c帶鉤的長方體木塊　d表面平整的長木板　e幾條毛巾　f直尺　g彈簧測力計　h硬紙板　i砝碼

(1)選出你所需要的器材．(用器材前面的字母表示)

(2)在你設計的方案中，要在保持什么不變的條件下研究小蘭的猜想？

(3)簡述主要的實驗步驟．

答案：略
解析：

(1)c、d、g

(2)壓力不變，粗糙程度相等條件下．(只答“壓力不變”也可)

(3)(a)把帶鉤的長方體木塊平放在平面平整的長木板上，用彈簧測力計勻速拉運木塊，讀出彈簧測力計的示數(shù)；

(b)把木塊側(cè)放在長木板上，用彈簧測力計勻速拉動木塊，讀出彈簧測力計的示數(shù)；

(c)比較兩次讀數(shù)和．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、學習了摩擦力有關知識后，同學們都已經(jīng)知道：滑動摩擦力跟物體間接觸表面的粗糙程度及壓力大小有關．但小明同學總感覺滑動摩擦力還應與接觸面積的大小有關，猜想：“面積越大，滑動摩擦力越大”．于是他找來了一塊長方體木塊（各表面粗糙程度相同）、彈簧測力計、長木板，如圖所示．請你用這些器材驗證他的猜想是否正確？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

推箱子時，箱子越重越難推；人走在濕滑的路上容易滑倒，這些現(xiàn)象都與摩擦力有關，為了探究“摩擦力的大小與什么因素有關”，小華提出了以下幾個猜想：
猜想1：可能與壓力的大小有關
猜想2：可能與接觸面的粗糙程度有關
猜想3：可能與接觸面積的大小有關
于是他做了如圖所示的實驗：
①為了驗證猜想1，應選
甲
甲
、
乙
乙
兩圖進行研究．
②由甲、丙兩圖，可得出的實驗結(jié)論是
壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．
③在實驗中需
勻速直線
勻速直線
拉動木塊．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?連云港）學習了摩擦力有關知識后，同學們都已經(jīng)知道：滑動摩擦力跟物體間接觸表面的粗糙程度及壓力大小有關．但小明同學總感覺滑動摩擦力還應與接觸面積的大小有關，猜想：“面積越大，滑動摩擦力越大”．于是他找來了一塊長方體木塊（各表面粗糙程度相同）、彈簧測力計、長木板，如圖所示．那么，他應怎樣用這些器材驗證他的猜想是否正確呢？請你寫出他的實驗步驟：
步驟（1）：
將木塊平放在木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動，并讀出拉力F1
將木塊平放在木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動，并讀出拉力F1
；
步驟（2）：
將木塊側(cè)放在木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動，并讀出拉力F2若F1=F2，與面積無關
將木塊側(cè)放在木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動，并讀出拉力F2若F1=F2，與面積無關
；
分析比較：
若F1不等于F2，則與面積有關
若F1不等于F2，則與面積有關
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：067

如圖所示，這些猜想都有一定的科學探究意義．

應用已知的摩擦知識，請你從以下器材中選出部分器材，設計一個實驗，幫助小蘭同學對此猜想進行檢驗．

器材：a斜面　b帶鉤的正方體木塊　c帶鉤的長方體木塊　d表面平整的長木板　e幾條毛巾　f直尺　g彈簧測力計　h硬紙板　i砝碼

(1)選出你所需要的器材．(用器材前面的字母表示)

(2)在你設計的方案中，要在保持什么不變的條件下研究小蘭的猜想？

(3)簡述主要的實驗步驟．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案