【題目】如圖所示,一邊長為20cm的正方體木塊漂浮在水面上,木塊浸入水中的深度為12cm.試求:
(1)木塊受到的浮力F浮.
(2)木塊下表面受到的水的壓強p;
(3)求木塊的的密度
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【題目】如圖所示,兩個完全相同的圓臺形容器,放置在水平桌面上,容器內(nèi)盛有深度相同的水,則水對容器底部的壓強pa_____pb,水對容器底部的壓力Fa_____Fb,容器對桌面的壓力F'a_____F'b.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
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【題目】圖所示為滑動變阻器的四種接線方法.把它們分別連接在電路中,當滑片P向右移動時,可使通過滑動變阻器的電流變大的接法是( )
A. B. C. D.
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【題目】小林用一個較厚的玻璃板探究“平面鏡成像特點”。
(1)選用玻璃板替代平面鏡的好處是便于確定_____。為了比較像與物到鏡面的距離,實驗中還需要的測量工具是_____。
(2)如圖甲點燃一根蠟燭放在玻璃板的左側(cè),人眼在玻璃板的_____側(cè)(選填“左”或“右”)正對玻璃板觀察蠟燭的像,將另一根與之相同的蠟燭_____(選填“點燃”或“不點燃”)
放在玻璃板的另一側(cè),移動該蠟燭,觀察到與左側(cè)蠟燭的像能完全重合,這表明像與物的大小_____,在白紙上記錄下蠟燭和像的位置,將一個光屏放在右側(cè)蠟燭的位置,光屏上沒有像,說明平面鏡所成的像是_____像,他多次更換左側(cè)蠟燭的位置,重復上述實驗,得到了平面鏡成像特點。
(3)小林從側(cè)方觀察,發(fā)現(xiàn)玻璃板中能看見兩個形狀相同的蠟燭的像,根據(jù)平面鏡成像原理可知,這是因為玻璃板的兩個面對光都有_____作用而形成的。請你根據(jù)平面鏡成像特點,在圖乙中畫出發(fā)光點S通過M面所成的像Sˊ_________(保留作圖痕跡)。
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【題目】小強在中國科技館的“科技與生活”展區(qū),看了“光敏電阻”的展品。得知光敏電阻隨光照強度的增大阻值減小,于是他設(shè)計了如圖所示的電路,電源電壓不變,R1為光敏電阻,R2為定值電阻,閉合開關(guān)S,當照射到R1上的光線減弱時,下列判斷中正確的是
A. 電流表示數(shù)增大
B. 電壓表示數(shù)減小
C. 電阻R1兩端電壓減小
D. 電路消耗的總功率增大
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【題目】小軍同學在做“探究影響電阻大小的因素”實驗時,選用的電阻絲的參數(shù)如下表.則下列結(jié)論中正確的是( )
A. 選用電阻絲、分別接入同一電路中,可探究電阻大小跟導體長度是否有關(guān)
B. 選用電阻絲、分別接入同一電路中,可探究電阻大小跟導體材料是否有關(guān)
C. 通過實驗探究可得出結(jié)論:電阻絲的電阻比電阻絲的電阻小
D. 通過實驗探究可得出結(jié)論:電阻絲的電阻與電阻絲的電阻相同
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【題目】物理活動課上,同學們做了一個有趣的靜電實驗,如圖所示,將靜電感應(yīng)起電機的集電桿和驗電羽用導線連接,搖動靜電感應(yīng)起電機的手柄,觀察到驗電羽張開。請回答下列問題:
(1)驗電羽張開的原因是___________________。
(2)快速搖動起電機的手柄時,驗電羽張開的角度變大。據(jù)此現(xiàn)象,請?zhí)岢鲆粋可探究的科學問題:______。
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【題目】課堂上,老師用一套器材(如圖所示)進行“研究光的反射定律”的實驗演示,得出了正確的結(jié)論。
(1)當入射角為_________時,反射光線和入射光線重合,當紙板F與E_______時,才能在紙板上看見反射光路。
(2)實驗中老師讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到O點,經(jīng)平面鏡的反射,沿另一個方向射出,改變光束的入射方向,再觀測幾組入射角和反射角,該步驟的目的是為了比較__________________,通過實驗可以得出的正確結(jié)論是:_____________________。
(3)課后,某同學利用同一套實驗器材,選擇入射角分別為15o、30o、45o的三條光線進行實驗,結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)記錄在表格中。經(jīng)檢查三次實驗中各角度的測量值都是準確的,但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背。你認為其中的原因應(yīng)該是______________________。
(4)將紙板E、F置于同一平面后,若將一束光貼著紙板F沿FO射到O點,反射光將沿圖中的OE方向射出,這說明光在反射時,___________________________。
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【題目】如圖所示。OAB是杠桿,OA與BA垂直,在OA的中點掛一個10N的重物,加在B點的動力使OA在水平位置保持靜止(杠桿重力及摩擦均不計),則( )
A. 該杠桿一定是省力杠桿
B. 該杠桿一定是費力杠桿
C. 作用在B點的最小動力等于5N
D. 作用在B點的最小動力小于5N
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