精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
15.小明在書房吹奏笛子,悠揚的笛聲是由空氣柱振動產生的,小明抬起不同的手指,就會改變空氣柱的長度,從而改變聲音的音調(選填“音調”、“響度”或“音色”),笛聲通過空氣傳到媽媽的耳朵里,廚房里的媽媽靠音色分辨出是笛子的聲音.(選填“音調”、“響度”或“音色”)

分析 (1)聲音由物體的振動產生;
(2)聲音的傳播靠介質,氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質;我們聽到的聲音大多都是通過氣體傳播的;
(3)聲音的三個特征分別是:音調、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關;音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性.

解答 解:悠揚的笛聲是由空氣柱振動產生的;
小華抬起不同的手指,就會改變空氣柱的長度,長度越短,振動越快(頻率越大),從而改變聲音的音調;
我們聽到的聲音大多都是通過氣體傳播的,笛聲是通過空氣傳入耳朵的;
每種樂器發(fā)出的音色是不同的,所以廚房里的媽媽靠音色分辨出是笛子的聲音的.
故答案為:振動;音調;空氣;音色.

點評 此題考查了聲音的多個知識點,運用聲音的產生、傳播和聲音的特征知識可解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.為了探究小球自由下落時的運動,某物理實驗小組的同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次,拍下小球下落時的運動狀態(tài),如圖所示.
(1)可以看出小球在做變速直線運動(選填“勻速”或“變速”),其理由是在相等的時間內通過的路程不等
(2)下列四個速度隨時間變化的關系圖象,能正確反映出該小球下落運動的是C.(選填圖中的選項字母)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在如圖所示的電路中,電源電壓為20V且保持不變,電阻R1的阻值為30Ω,電壓表的量程為0∽15V,閉合開關S后,R1兩端的電壓為9V.
(1)電路中的電流為多少?
(2)變阻器R2的電功率為多少?
(3)現有阻值為10Ω、15Ω的定值電阻,標有“50Ω1A”、“100Ω0.8A“字樣的滑動變阻器.
①請選擇定值電阻、變阻器各一個分別替換圖中電路中的R1、R2,要求:電路接通時電壓表的示數不能為零,在保證各電路元件都正常工作的情況下,移動變阻器滑片P的過程中,定值電阻兩端電壓的變化量最大.
②求定值電阻兩端電壓的最大變化量.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.短路是指不經過用電器而把電源的兩極連接在一起,是不允許(填“允許”或“不允許”)的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,斷開S1,閉合S2、S3,小燈泡L1、L2組成并聯電路,只閉合S1,小燈泡L1、L2組成串聯電路,同時閉合S1、S3,電路會短路.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示的電路,電源電壓不變.閉合開關S后,燈L1和L2均發(fā)光,過了一段時間,一盞燈突然熄滅,電壓表的示數不變,電流表的示數為零,則發(fā)生的故障可能是L2斷路或電流表斷路.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.家庭和實驗室常用的溫度計是利用熱脹冷縮的性質制成的.體溫計的量程是35℃~42℃,它的分度值為0.1℃.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖所示在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,凸透鏡焦距為15cm.
(1)實驗前,應首先調整蠟燭、凸透鏡、光屏,使燭焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度,其目的使燭焰的像成在光屏中央.
(2)如圖光屏應在③區(qū)域前后移動,才能得到清晰、倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實像,根據這一原理人們制成了投影儀.(舉一例即可)
(3)若用不透明的紙板將透鏡左部擋住一半,在光屏上能(選填“能”或“不能”)得到燭焰完整的像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.利用光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上,并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度.
(2)如圖所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑,由圖可知,該凸透鏡的焦距是10.00cm(要求有估讀數字).
(3)實驗過程中,當把燭焰放在距凸透鏡16cm處時,在凸透鏡另一側移動光屏,光屏上得到一個倒立、縮小的實像,此規(guī)律的應用是照相機(舉一倒).
(4)若用一個圓形黑紙(直徑比凸透鏡小一些)貼在凸透鏡中心,光屏上能否得到完整的像?能.
(5)當把燭焰放在距凸透鏡5cm處時,能否在光屏上成像不能,原因是當u<f時,成正立放大的虛像,此時應該在光屛(選填“蠟燭”或“光屏”)一側透過凸透鏡觀察像.
(6)老師要求她在凸透鏡不動的情況下,在光屏上得到一個更大的實像,應當把蠟燭靠近(填“靠近”或“遠離”)凸透鏡,同時把光屏遠離(填“靠近”或“遠離”)凸透鏡.
(7)由于蠟燭燃燒變短,使燭焰的像成在了光屏中心的上方,要使像仍然成在光屏的中心,如果只調整凸透鏡,應將凸透鏡向下調.
(8)為了做進一步的探究,凸透鏡和燭焰的位置保持不變,將一個眼鏡放在透鏡與燭焰之間,調節(jié)光屏遠離凸透鏡得到了清晰的像,則此眼鏡可以用來矯正近視眼.
(9)拿走眼鏡,調節(jié)光屏重新得到清晰的像,保持凸透鏡和燭焰的位置不變,換用焦距為5cm凸透鏡進行實驗,為了在光屏上得到清晰的像,光屏應靠近(填“靠近”或“遠離”)凸透鏡.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案