【題目】如圖為我國新型反潛巡邏機.機尾的“棍子”叫做磁異探測器,它能將潛艇經(jīng)過海域引起的磁場強弱變化轉(zhuǎn)化為強弱變化的電流,從而發(fā)現(xiàn)潛艇的存在.下列圖中能解釋磁異探測器工作原理的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】解:A、開關(guān)閉合后,在外力作用下使導(dǎo)體左右移動,切割磁感應(yīng)線,則電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明此時有感應(yīng)電流產(chǎn)生,這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,是發(fā)電機的工作原理.符合題意;
B、圖示的實驗是電磁鐵的原理,運用電流的磁效應(yīng),可制成電磁鐵,吸引大頭針等,不合題意;
C、圖示為磁極之間的相互作用,故不符合題意;
D、圖示為奧斯特實驗,是電流的磁效應(yīng),故不符合題意;
故選A.
電子設(shè)備最終將信號轉(zhuǎn)換為變化的電流;因此是一個發(fā)電機,分析下面四幅圖,找出發(fā)電機的原理即可.
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【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲實驗體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想:
猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);
猜想B:與小球運動的快慢有關(guān);
猜想C:與繩子的長度有關(guān)。
為了驗證猜想,學(xué)習(xí)小組進行了如圖乙所示實驗探究:用一根細繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運動.實驗中,用手感受繩子的拉力大。鰩状螌嶒灪,得到實驗數(shù)據(jù)如下表:
(1)實驗中,小球在豎直方向上受到的_______力和_______力是一對平衡力(不計空氣阻力).
(2)實驗中,在繩子拉力的作用下,小球的運動方向不斷改變,這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是___.若繩子斷了,小球_______(能/不能)繼續(xù)做圓周運動.
(3)分析對比實驗次序1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想_______;分析對比實驗次序2、3的數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是____________________________。
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【題目】在連接電路的過程中,開關(guān)必須處于____狀態(tài),絕不允許以任何方式用導(dǎo)線將電池的_____直接相連,以免損壞電池。
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【題目】2016年2月3日,鄂爾多斯“冰上”龍舟賽在美麗的康巴什烏蘭木倫湖開賽,如圖為比賽時的場景,關(guān)于“冰上”龍舟下列說法正確的是( )
A.龍舟對冰面的壓力與冰面對龍舟的支持力是一對平衡力
B.使龍舟前進的施力物體是龍舟上的參賽隊員
C.比賽中隊員們快速用力向后滑冰是為了增大龍舟的慣性
D.相同條件下,隊員體重越重的參賽隊伍,龍舟對冰面的壓強越大
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【題目】在信息化時代,相機和手機都是常用的圖象采集設(shè)備.
(1)如圖所示,用相機拍照時,在芯片上所成的像是倒立的、縮小的 ______ 像(選填“實”或“虛”).鏡頭靠近人時,像的大小將變 ______ ,此時像會 ______ 透鏡(選填“靠近”或“遠離”).用相機拍攝遠近不同的物體時,通過伸縮鏡頭,使像清晰地成在芯片上,這個操作過程便是“調(diào)焦”,如圖所示.
(2)小敏同學(xué)發(fā)信手機不能“調(diào)焦”但成像也基本清晰,她將手機拿到哥哥工作的大學(xué)實驗室去探究,實驗數(shù)據(jù)如表,根據(jù)表中數(shù)據(jù),判斷手機鏡頭的焦距大約為 ______
A、5m B、0.5m C、0.05m D、0.005m
(3)請分析,手機拍攝遠近不同的物體不需要“調(diào)焦”的原因是 ______ .
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【題目】讓太陽透過三棱鏡,會出現(xiàn)現(xiàn)象。再讓三棱鏡分解出來的彩色光帶通過倒置的三棱鏡后,光束又混合成白光,這證實了白色的太陽光是由光混合而成的。
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【題目】關(guān)于電流、電壓、電阻的說法,正確的是( )
A. 電流的大小就是通過導(dǎo)體橫截面電荷量的多少
B. 長度越長的導(dǎo)體,電阻一定越大
C. 電壓是形成電流的原因,當(dāng)電路兩端有電壓時,電路中不一定有電流
D. 電壓和電流為零時,電阻也為零
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【題目】下列現(xiàn)象中,不能用分子動理論解釋的是( 。
A. 炒菜時聞到菜香 B. 放入水中的糖使水變甜
C. 看到煙霧在空中彌漫 D. 水和灑精混合總體積變小
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【題目】周末,小賀看了中央臺《舌尖上的中國》,向媽媽展示剛學(xué)到的廚藝,小賀烹飪時,雞肉由生到熟,主要是通過_____方式改變雞肉的內(nèi)能,在烹飪過程中很快聞到香味,這種現(xiàn)象叫做_____.
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