王芳同學(xué)家里有兩只不同的電水壺，標(biāo)牌已經(jīng)模糊不清．她想知道哪只壺?zé)_水比較快，應(yīng)該怎樣做？請你幫她想想辦法，并說明你所采用的是哪種研究方法．

答案：
解析：

　　答案：在兩壺中分別裝入溫度相同的同樣多的水，同時給兩壺接通電源，首先把水燒開的那只壺?zé)欤捎玫氖强刂谱兞糠ǎ?/P>

　　思路解析：首先應(yīng)該明確研究的問題：將水燒開時哪只壺用的時間短，然后應(yīng)考慮水燒開的快慢與哪些因素有關(guān)．從“溫水比涼水燒開得快”、“半壺水比一壺水燒開得快”的生活常識中，不難推測，影響水燒開快慢的主要因素除了水壺本身的結(jié)構(gòu)外，還和水原來的冷熱情況和水的多少有關(guān)．因此，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用相同的水進(jìn)行，即水冷熱情況和水的多少均相同．一切準(zhǔn)備完畢，兩只壺同時接通電源，你一定能夠得到比較準(zhǔn)確的結(jié)論．這種方法是科學(xué)探究的一個基本方法——控制變量法．


提示：

本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題，在探究時應(yīng)參照科學(xué)探究的環(huán)節(jié)進(jìn)行．“控制變量法”是物理學(xué)中用到的一種重要方法，很多實(shí)驗(yàn)都用到它．學(xué)習(xí)物理的過程中，不僅要注重知識的掌握，更要注重方法的領(lǐng)悟．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?高郵市二模）為粗略測算電熱器的功率，甲乙兩小組的同學(xué)提出了一個實(shí)驗(yàn)的原理設(shè)想：利用如圖所示的電熱器對水進(jìn)行加熱，測量相關(guān)的數(shù)據(jù)，計(jì)算出水吸收的熱量，如果忽略掉熱損失，就可以粗略地認(rèn)為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量，然后再計(jì)算電功率．根據(jù)這個思路，他們將電熱器放入一塑料杯里（杯外還包裝有泡沫塑料），杯內(nèi)裝有水．甲、乙兩組同學(xué)分別使用兩個不同的電熱器，以及質(zhì)量不同的水  進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（已知水的比熱容C）
        表1    水的質(zhì)量m=400g（甲組數(shù)據(jù)）
時間（t）min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度（T）℃ 70 76 82 89 94 100 100 100 100
表2   水的質(zhì)量m=350g（乙組數(shù)據(jù)）
時間（t）min 0 30 60 90 120 150 180 210 240
溫度（T）℃ 22 26 30 33 37 40 43 46 48
（1）實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們對兩加熱器的發(fā)熱絲進(jìn)行了觀察比較，發(fā)現(xiàn)它們的材料和長度相同，于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同，其判斷的依據(jù)應(yīng)該是
電熱絲粗細(xì)不同
電熱絲粗細(xì)不同
．
（2）這個實(shí)驗(yàn)方案的計(jì)算原理是P=
cm△t
t
cm△t
t
（物理量符號參照數(shù)據(jù)表所示）
（3）要計(jì)算電功率，甲小組處理數(shù)據(jù)時，只選擇了前六個數(shù)據(jù)，其原因是若計(jì)算加熱時間取“8min”，則其測量值比真實(shí)值偏
小
小
（選填“大”或“小”），而造成這個偏差的原因是
數(shù)據(jù)處理錯誤
數(shù)據(jù)處理錯誤
（選填“實(shí)驗(yàn)誤差”或“數(shù)據(jù)處理錯誤”）．
（4）合理處理數(shù)據(jù)后，他們對比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是
乙
乙
組，原因是
乙組中水的溫度與周圍環(huán)境溫差小，熱量散失少
乙組中水的溫度與周圍環(huán)境溫差小，熱量散失少
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小麗同學(xué)家里有一只CFXB型“220V 1100W”電飯煲，它有兩檔開關(guān)，其原理圖如圖所示．
（1）試分析當(dāng)S接“1”檔時，電飯煲是處于“高溫?zé)髾n”還是“燜飯保溫檔”？
（2）當(dāng)開關(guān)S與接線柱2相連時，電路的功率為1100W；當(dāng)S與接線柱1相連時，電路的總功率為22W．求：
①串聯(lián)電阻R的阻值；
②開關(guān)在“1”檔時，R的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小敏同學(xué)在探究材料隔聲性能好壞時，選用了一只輕薄的紙盒、一只厚重的木盒、兩只不同的但均有振鈴的鬧鐘．她實(shí)驗(yàn)的步驟如下：
A．將一只鬧鐘放在桌子上，使其振鈴發(fā)聲，聽一聽聲音的大小；
B．緊接著罩上紙盒，再聽一聽聲音的大��；
C．將另一只鬧鐘放在桌子上，使其振鈴發(fā)聲，聽一聽聲音的大��；
D．緊接著罩上木盒，再聽一聽聲音的大�。�
她發(fā)現(xiàn)，兩次罩上盒子后聽到的聲音大小幾乎相等，于是她得出紙盒和木盒隔聲性能是一樣的結(jié)論．她在探究過程中有哪些不合理之處？（寫出兩點(diǎn)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

王芳同學(xué)家里的電飯煲的銘牌上，標(biāo)有“額定電壓是220V  額定電壓下工作時的電阻是1210Ω”，幫王芳算出她家電飯煲的額定功率是
40
40
W，在額定電壓下通電10min產(chǎn)生的熱量是
24000
24000
J．

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