9．學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識(shí)以后小亮發(fā)表了下面的看法，其中正確的是（　�。�
A．物體吸收熱量，溫度一定升高
B．質(zhì)量為5kg的汽油，用去一半后剩下的汽油密度、比熱容、熱值都不變
C．擴(kuò)散現(xiàn)象不僅說(shuō)明分子在不停運(yùn)動(dòng)，還說(shuō)明了分子之間有間隙
D．在汽油機(jī)的吸氣沖程中吸入的只有空氣，為汽油機(jī)提供動(dòng)力的則是做功沖程

分析 （1）物體吸熱溫度不一定升高，如晶體熔化、液體沸騰等；
（2）根據(jù)密度、比熱容、熱值都屬于物質(zhì)本身的特性判斷；
（3）擴(kuò)散現(xiàn)象表明，一切物質(zhì)的分子都在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也說(shuō)明分子間有間隙；
（4）根據(jù)汽油機(jī)不同沖程的工作特點(diǎn)可做出判斷．

解答 解：A、物體吸熱溫度不一定升高，如晶體熔化、液體沸騰時(shí)都是吸收熱量溫度不變，故A錯(cuò)誤；
B、密度、比熱容、熱值都屬于物質(zhì)本身的特性，與物質(zhì)的質(zhì)量等因素?zé)o關(guān)，因此質(zhì)量為5kg的汽油，用去一半后剩下的汽油密度、比熱容、熱值都不變，故B正確；
C、擴(kuò)散現(xiàn)象不僅說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，還說(shuō)明了分子之間有間隙，故C正確；
D、根據(jù)汽油機(jī)的工作特點(diǎn)可知，在汽油機(jī)的吸氣沖程中吸入的是空氣和汽油的混合物，為汽油機(jī)提供動(dòng)力的則是做功沖程，故D錯(cuò)誤．
故選BC．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及的內(nèi)容較多，主要是圍繞一些熱學(xué)的概念和現(xiàn)象進(jìn)行考查，綜合性強(qiáng)，但都屬于基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)熟知．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．我們能分辨出小號(hào)和小提琴的聲音，是因?yàn)槎呔哂胁煌模ā　。?table class="qanwser">A．音色B．響度C．音調(diào)D．以上都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實(shí)際的是（　�。�
A．手機(jī)電池的電壓約為20VB．家用空調(diào)的電功率約為200W
C．一般汽油機(jī)的效率約為40%D．家用冰箱的電流約為0.1A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．以下表格是北京到上海D301的列車時(shí)刻表．
 車次 站次 站名 到達(dá)時(shí)間 開車時(shí)間 里程/km
 D301 1 北京 始發(fā)站 21：35 0
 D301 2 常州 06：29 06：311298 
 D301 3 上海 07：39 終點(diǎn)站 1463
請(qǐng)根據(jù)列車時(shí)刻表回答下列問(wèn)題：（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）D301次列車由北京到上海全程用時(shí)多少？平均速度大約是多少km/h？
（2）若另一次列車速度為120km/h，如果此列車從北京開往上海，那么從北京到上海坐此列車需要多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．請(qǐng)?jiān)谙旅嫣摼€框中畫出其對(duì)應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后，小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究．

（1）小明將蠟燭由距透鏡200cm處移至距透鏡150cm處的過(guò)程中，在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為10cm．透鏡的焦距約為10cm，小明運(yùn)用這種方法測(cè)出來(lái)的焦距與實(shí)際相比偏大（偏大、偏小、相等）．
（2）小明按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置．在只移動(dòng)透鏡的情況下，他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像．由此，你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較��；
（3）如圖2所示，蠟燭在光具座上A處時(shí)，可在B處的光屏上成一清晰的像，若把蠟燭從A處向左移動(dòng)距離s到C，為在光屏上再次成清晰的像，則他應(yīng)將光屏向左（填“左”或“右”）移動(dòng)距離s′，移動(dòng)距離s′大于s．（填“大于”或“小于”或“等于”）
（4）當(dāng)燭焰、凸透鏡位于如圖3中刻度對(duì)應(yīng)的位置時(shí)，光屏上得到一個(gè)清晰的像，該像是一個(gè)倒立、縮小縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，照相機(jī)（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）與此時(shí)所成的像性質(zhì)相同，只將蠟燭和光屏的位置互換一下，光屏上能（能/不能）成清晰的像．
（5）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.0cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.0cm，24.0cm，26.0cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是像沒調(diào)到最清晰的位置就進(jìn)行測(cè)量了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小麗同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持凸透鏡在50cm刻度線的位置不變．
（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、凸透鏡、光屏的中心，在同一高度．若只有焰心偏高時(shí)，像將會(huì)成在光屏的偏下方（選填“上方”“下方”或“中心”）．
（2）調(diào)節(jié)好后，改變蠟燭的位置，使其位于35cm刻度線處，再移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、放大 的實(shí)像（選填“放大”“等大”或“縮小”），日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是投影儀（填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）．
（3）在實(shí)驗(yàn)（2）的基礎(chǔ)上，將蠟燭和光屏互換位置，此時(shí)燭焰在光屏上成清晰的縮小實(shí)像（選填“放大”“等大”或“縮小”）．
（4）改變蠟燭的位置，使其位于56cm刻度線處，小麗從透鏡的左（選填“左”或“右”）側(cè)通過(guò)透鏡可以看到一個(gè)清晰的正立（選填“倒立”或“正立”）的像，利用這種成像規(guī)律可制成放大鏡（填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．初中生步行十步所通過(guò)的距離大約是（　　）
A．12米B．8米C．4米D．1米

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某小組同學(xué)用托盤天平、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、沙袋等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究物體所受的重力與物體的質(zhì)量之間的關(guān)系，表一、表二是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中測(cè)量得到的數(shù)據(jù)．
表一鉤碼
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 質(zhì)量（千克） 重力（牛） 
 1 0.1 1××××
 2 0.2 2××××
 3 0.3 3××××
 4 0.4 4××××
表二
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 質(zhì)量（千克） 重力（牛） 
 5 0.2 2××××
 6 0.4 4××××
 7 0.6 6××××
 8 0.8 8××××
①分析表一（或表二）中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納的初步結(jié)論是物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比．
②分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)2與5（或4與6）中的數(shù)據(jù)初步表面，當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)，物體所受的重力與組成物體的材料無(wú)關(guān)．
③為了進(jìn)一步探究，小組同學(xué)對(duì)表一、表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了適量運(yùn)算，發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律．請(qǐng)給表一和表二中的最后一列設(shè)計(jì)一個(gè)恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目名稱重力/質(zhì)量（牛/千克）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案