【題目】同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行爬桿比賽，使他們能夠上升的力是（　�。�

A. 重力 B. 壓力 C. 摩擦力 D. 拉力

【答案】C

【解析】∵人在爬桿(接近勻速)時(shí)，受重力和摩擦力一對(duì)平衡力的作用，重力的方向豎直向下，∴摩擦力的方向豎直向上，∴使人能上升的力只能是摩擦力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示是“比較不同物體的吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)裝置，燒杯中裝有質(zhì)量相同、初溫相同的兩種液體A和B，將規(guī)格相同的電加熱器分別浸沒(méi)在兩種液體中，同時(shí)加熱．用停表測(cè)出液體加熱到相同溫度時(shí)所用的時(shí)間．表1是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

表

液體

質(zhì)量/g

初溫/

加熱時(shí)間/s

末溫/

A

60

20

45

B

60

20

120

45

（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)將溫度計(jì)固定在適當(dāng)?shù)奈恢�，不要碰到燒杯�?/span> ．

（2）加熱液體A所用的時(shí)間如圖2所示，為 s．

（3）上述實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間較長(zhǎng)的液體，其比熱容較 （填“大”或“小”）．

（4）小紅想用與小明不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則她在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制 （填“加熱時(shí)間”或“升高溫度”）相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三盞燈分別標(biāo)有“110V 20W”、“220V 40W”、“36V 60W”的字樣。三盞燈都正常發(fā)光時(shí)，關(guān)于它們亮度的說(shuō)法，正確的是： （ ）

A. 甲燈最亮 B. 乙燈最亮

C. 丙燈最亮 D. 三盞燈一樣亮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)電話的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 電話能直接將聲音沿導(dǎo)線傳到遠(yuǎn)方 B. 電話將攜帶聲音信息的電流傳到遠(yuǎn)方

C. 話筒能將電流信號(hào)還原成聲音 D. 聽筒能將聲音變成電流信號(hào)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】勻速托起下列物體中，所用的力最接近1N的是（　�。�

A. 一袋方便面 B. 一只雞 C. 一枚釘子 D. 一只牛拉車用的力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在光滑的冰面上，空手行走往往比挑適量擔(dān)子的人行走滑的歷害，這是由于挑擔(dān)后，對(duì)地面的____ 增大，從而使_____增大的緣故．有時(shí)瓶蓋擰得太緊，為了把它打開，往往要包上一塊手巾后再擰，這樣做的目的是為了增大_____，從而達(dá)到增大______的目的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖1所示，人提著滑板在路上行走，手對(duì)滑板的力是向 的，滑板只在 上移動(dòng)，人提滑板的力沒(méi)做功。

（2）如圖2所示，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開，乒乓球 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）立刻下落。這是由于乒乓球下方空氣流速小于上方，乒乓球下方壓強(qiáng) （填“大于”、“小于”或“等于”）上方的緣故。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，為使實(shí)驗(yàn)的效果更好，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線應(yīng) 一些（選填“強(qiáng)”或“弱”）；實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)將玻璃板及點(diǎn)燃的蠟燭放置好后，在玻璃板另一側(cè)移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭，觀察到未點(diǎn)燃的蠟燭與點(diǎn)燃蠟燭的像重合時(shí)，記錄下了物、像、鏡的位置，接下來(lái)的操作應(yīng)是 （選填“整理實(shí)驗(yàn)器材”或“改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn)”），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是（　　）

A. 測(cè)量時(shí)出現(xiàn)誤差，則說(shuō)明一定是出了差錯(cuò)

B. 誤差是難以避免的，所以減小誤差是不可能的

C. 在測(cè)量時(shí)，多測(cè)量幾次取平均值可以減小誤差

D. 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和采用精密的測(cè)量工具能避免誤差

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