(2013?安順)雅安發(fā)生7.0級(jí)特大地震災(zāi)害發(fā)生后,由醫(yī)務(wù)人員和志愿者組成的救援隊(duì)伍,對(duì)受災(zāi)地區(qū)的受傷群眾展開緊急施救,建立了許多臨時(shí)醫(yī)療急救中心.請(qǐng)你為醫(yī)療急救中心設(shè)計(jì)一個(gè)電路.當(dāng)輕傷病房有人按下開關(guān),值班室電燈亮;當(dāng)重傷病房有人按下開關(guān),值班室電鈴響.
(1)畫出你設(shè)計(jì)的電路圖;
(2)寫出所必須的電路元件.
分析:根據(jù)題意可知,輕傷病房有人按下開關(guān),電燈亮;傷病房有人按下開關(guān),值班室電鈴響;由此可知電燈和電鈴可以獨(dú)自工作,所以它們是并聯(lián)的,并且各有一個(gè)開關(guān)控制.
解答:解:由題知,電燈和電鈴可以獨(dú)自工作,是并聯(lián)連接的,輕傷病房開關(guān)電燈.重傷病房開關(guān)控制電鈴;如圖所示:

故答案為:
(1)設(shè)計(jì)的電路圖如上圖所示:
(2)必須的電路元件:電源、電鈴、燈泡、兩個(gè)開關(guān)、足夠的導(dǎo)線.
點(diǎn)評(píng):本題要結(jié)合串并聯(lián)電路的特點(diǎn)進(jìn)行分析,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路;設(shè)計(jì)完電路圖后,根據(jù)題意進(jìn)行檢查,看所畫的電路圖是否完全符合題意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?安順)在如圖所示的電路中,電流表的量程為0~0.6A,電壓表的量程為0~15V,電源電壓U=18V.燈泡的阻值保持不變.(請(qǐng)畫出每個(gè)小題的等效電路圖)
(1)閉合開關(guān)S1、S3時(shí),電路消耗的功率為16.2W,則燈泡R1的阻值為多少?
(2)閉合開關(guān)S1、S2、S3時(shí),電路消耗的總功率為27W,則燈泡R2的阻值為多少?(請(qǐng)寫出該小題的解題思路后再求解)
(3)閉合開關(guān)S4.然后,分別閉合S1、S2,在不損壞電流表、電壓表的情況下,通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電路中的電流都達(dá)到允許的最大值.這兩種情況滑動(dòng)變阻器消耗的功率之比為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?安順)在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓約為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲的實(shí)物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于
A
A
(選填“A”或“B”)端,目的是為了
保護(hù)電路
保護(hù)電路

(3)小向同學(xué)閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向
B
B
(選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)小向同學(xué)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U關(guān)系圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?安順)2011年9月18 日渠江流域發(fā)生了嚴(yán)重洪澇災(zāi)害.某地水庫(kù)堤壩壩底水深已達(dá)30m,嚴(yán)重威脅著下游群眾的生命安全,此時(shí)堤壩底部受到水的壓強(qiáng)為
3.0×105
3.0×105
Pa.若該水庫(kù)堤壩所能承受的最大壓強(qiáng)為3.2×105Pa,則最多還允許水位上漲
2
2
m(g=10N/Kg).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?隨州)雅安地震后,許多救災(zāi)人員用如圖所示的“大力鉗”剪斷廢墟中的鋼筋,救出被困群眾.大力鉗上的主要數(shù)據(jù)如圖.若某救災(zāi)人員在“握力作用處”向下施加壓力F,則“被鉗鋼筋”承受的壓力為( 。

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